2024年中学教师资格证《教育知识与能力》试题及答案（卷九） 辨析题
1.教学中应用首尾时间来处理课堂纪律问题、整理材料之类的事。
2.思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。
3.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。 4.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
5.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
6.“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 7.古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 8.20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。
9.杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。
10.西方古代教育以埃及和雅典最为典型。 辨析题
1.错误。专家解析：学习活动开始和结尾效果较好，因为它们只受倒摄抑制或者前摄抑制的单重影响，所以不应处理琐碎的事而应学习重要的新概念。
2.正确。专家解析：在这样的前提下问题解决的可能性较大。
3.错误。专家解析：态度可以影响某些行为的出现，但二者不是一一对应关系。
4.错误。专家解析：题于阐述的是代币奖励法的优点。 5.错误。专家解析：课堂里的人际关系直接影响着课堂气氛。 6.正确。专家解析：教给学生知识是重要的，但教会学生获取知识的方法更重要。
7.错误。专家解析：题干所指是雅典的教育。
8.错误。专家解析：20世纪以后，义务教育普遍向中等教育延伸。 9.错误。专家解析：杜威强调的是儿童在教育中的地位，所以他的教育理沦也被称为儿童中心论。
10.错误。专家解析：西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。 辨析题
1.一方面，教育与社会其他因素的关系密切;另一方面，教育具有相对独立性。
2.一把钥匙开一把锁。
3.学校教育在人的发展中起决定性作用。
4.处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。 辨析题
1.正确。专家解析：教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。
2.正确。专家解析：这一理论体现在教育上就是因材施教原则。 3.错误。专家解析：(1)学校教育在人的发展中起主导和促进作用，而不是决定性的作用，我们不能夸大教育的作用。(2)认为“人的发展是由教育决定的”夸大了教育的作用，如果没有遗传为之提供生理基础、没有环境的配合，没有社会发展的物质基础，没有人的主观能动性的发挥.教育发挥主导促进作用是不可能的。
4.正确。专家解析：两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为.所以两者结合效果会更好。 辨析题
1.课外辅导是因材施教的重要途径之一。 2.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。 3.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。 4.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 5.智育就是知识教育。
6.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。 7.单独进行的创造性思维训练效果最好。 8.技能是一种本能行为。
9.惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
10.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 1.正确。专家解析：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。
2.错误。专家解析：教学仅仅是德育的一个途径，德育还有许多途径。
3.错误。专家解析：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。率先使用“班级”一词的是埃拉斯莫斯。 4.错误。专家解析：班级管理的对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制。
5.错误。专家解析：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。
6.正确。专家解析：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 7.错误。专家解析：单独孤立地进行的创造性思维训练是舍本逐末的做法，有效的创造性思维训练应与各学科教学相结合。 8.错误。专家解析：技能是在后天不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传得来的。
9.错误。专家解析：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚。 10.错误。专家解析：二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性的，对乙可能就是创造性的。 单项选择题(每题2分)
1.“建国君民，教学为先”体现的是() A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系
D.教育与科学技术的关系 答案： B 解析： 略。
2.在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的()功能在起作用。 A.激活 B.指向 C.维持 D.调节 答案： B
解析： 动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。
3.“见者易，学者难。”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。 A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈 答案： A 解析： 略。
4.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的() A.作用
2024年中学教师资格证《教育知识与能力》试题及答案（卷九）
