(单选题)1: 等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（ ）。 A: 他人评价 B: 自我评价 C: 非定量评价 D: 定量评价 正确答案: C
(单选题)2: 由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的 （ ）。 A: 层次性 B: 个别性 C: 差异性 D: 多样性 正确答案: C
(单选题)3: （ ）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。 A: 教师管理 B: 家长管理 C: 班级管理 D: 幼儿管理 正确答案: C
(单选题)4: 大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。这体现了大班班级的（ ）。 A: 集体感增强 B: 使命感增强 C: 荣誉感增强 D: 责任感增强 正确答案: A
(单选题)5: 与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（ ）。 A: 视具体情况而定 B: 更频繁 C: 更少 D: 相同 正确答案: B
(单选题)6: 由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的 （ ）。 A: 个别性 B: 差异性 C: 多样性 D: 层次性 正确答案: B
(单选题)7: 混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（ ）。 A: 提高社会性
B: 获得了再学习的机会 C: 锻炼组织领导能力 D: 可做跨越年龄的学习 正确答案: B
(单选题)8: 个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（ ）。 A: 重度障碍 B: 超常儿童 C: 轻度障碍 D: 中度障碍 正确答案: C
(单选题)9: 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（ ）。 A: 环境与教育目标一致的原则 B: 适宜性原则 C: 开放性原则 D: 经济性原则 正确答案: A
(单选题)10: 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（ ）。 A: 适宜性原则 B: 开放性原则 C: 经济性原则
D: 环境与教育目标一致的原则 正确答案: D
(多选题)11: 幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（ ）。 A: 在活动中掌握规则 B: 内容要明确且简单易行 C: 确立规则
D: 保持规则的一贯性 正确答案: A,B,D
(多选题)12: 幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（ ）。 A: 适用性 B: 适当性 C: 适时性 D: 适度性
正确答案: B,C,D
(多选题)13: 三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（ ）。 A: 小中班混合 B: 中大班混合 C: 小大班混合 D: 小中大班混合 正确答案: A,B,C
(多选题)14: 幼儿入园时常见的不适应现象主要有（ ）。 A: 强占霸道 B: 行为散慢 C: 精神兴奋 D: 情绪不稳 正确答案: A,B,D
(多选题)15: 混龄班编写教案的程序是 （ ）。 A: 确定活动结束部分
B: 根据教育目标确定活动内容 C: 考虑教学方法和教具 D: 活动过程设计 正确答案: B,C,D
(多选题)16: 幼儿园心理环境创设有利于 （ ）。 A: 幼儿适应家庭生活 B: 教师成长
C: 幼儿适应幼儿园生活 D: 幼儿适应社会生活 正确答案: B,C,D
(多选题)17: 对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员A: 保持警惕 B: 尊重彼此意见 C: 目标一致 D: 相互信任 正确答案: B,C,D
(多选题)18: 幼儿园班级的基本结构主要有（ ）。 A: 保教任务 B: 物质要素 C: 精神要素 D: 人员结构 正确答案: A,B,D
(多选题)19: 为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（ ）。
）。 （
东师幼儿园保教活动的设计与指导20秋在线作业1答案_36568
