九年级英语中考复习方法和策略
摘要:在学生进入九年级的学习后,学生即将接受各个学科的整体复习。对于九年级的英语总复习,是学生第一次接受初中英语的整体复习。在复习过程中,学生会面对巨大的复习任务和中考的紧迫感,会导致学生在复习过程中出现许多问题。因此,本文以九年级英语中考复习方法和策略为题展开讨论。
关键词:九年级英语;中考复习;方法和策略
九年级的英语复习情况影响着学生们的英语中考成绩,英语中考成绩影响着学生的中考总成绩,而中考中成绩影响着学生是否能进入自己心仪的高中,因此,英语总复习对学生的中考而言是十分重要的。教师要以学生为主,疏导学生们的心理,教给学生们合理的复习方法,采用合理的复习策略,以此来帮助学生提高复习效率。以下几点是针对九年级英语复习的有效方法和策略。
一、依“纲”扣“本”,循序渐进
依“纲”扣“本”,循序渐进指的是在复习过程中,教师要以复习大纲为主,以英语教材为本,围绕这两样带领学生进行有组织、有规划的英语复习。教师在准备复习资料时,要参照九年级英语总复习的《教学大纲》中的内容,帮助学生划出重点、难点,哪些知识点出题的几率大需要重点复习的,哪些知识点等出题几率小但是要掌握的。这将会大大减少学生的复习压力。与此同时,教师要带领学生重点复习英语教材中的内容。中考的出题往往都是以英语教材为主,那么学生在复习中牢记教材中的知识,这样会对学生的英语成绩有着很大的帮助。在复习过程中,教师和学生也要做到循序渐进,防止在复习中出现差错。因此,在复习过程中教师要带领学生做到依“纲”扣“本”,循序渐进,才能让英语复习顺利的进行下去。 二、优化设计,科学训练
由于英语复习的知识点多、任务量大,同时时间也是十分紧迫的,那么在教师带领学生进行复习时,就不会像以前讲新课的方式进行授课,大多数时候,教师都会将许多知识一带而过,针对这样的情况,教师要对复习的时间、任务进行整体的规划,因此,教师可以将整体的复习时间分成三个阶段。
第一个阶段是同步辅导与训练。在教师代领学生进行单元复习时,一定要及时的巩固所复习的知识。那么,这就需要学生进行一些英语练习,以此来帮助学生巩固知识,加深对重点、难点的理解。
第二个阶段是专题辅导与训练。在进行单元复习后,就要开始进行专题复习,将一些知识点联系起来记忆,以加深理解。将知识联系在一起后,形成知识结构,会加深学生的印象。那么,进行专题的辅导和训练也是复习过程中必须进行的。
第三个阶段是综合练习与模式考试。复习的最后阶段就是综合练习与模拟考试,这是将复习过的所有知识结合在一起让学生们进行练习,是复习阶段中最重要的一部分。综合练习可以考察学生的复习情况,帮助学生查漏补缺,因此,在复习时,一定要重视综合练习以及模拟考试,帮助学生及时查漏补缺。 三、及时评讲,培养解题能力
英语复习的知识点都是固定的,但是考试的题型却是不固定的,因此,在复习过程中,教师要注重带领学生进行练习,培养学生的解题能力,当学生遇到各种各样的题型后,仍然可以直接看出是什么知识点,这种能力是十分重要的。教师在选题的过程中一定要认真、仔细,选择一些重点知识点的题目,以及中考所出的题型等,同时也可以让学生做一些历年的中考试卷,让学生们了解中考出题人的思路,掌握中考的大概方向,让学生对中考充满自信。因此,教师在复习过程中要进行及时的评讲,培养学生的解题能力。 四、注重复习技巧,提高复习率
由于九年级的学生是第一次进行大规模的总复习,在复习过程中学生并没有什么合理的方法和技巧,那么,在复习时,教师要逐步的教学生一些复习技巧,帮助学生寻找一些适合学生本身的复习方法,这样才能帮助学生提高复习效率。因此,教师在复习时,应当注重学生的复习技巧,帮助学生及时纠正错误,找出适合学生的复习方法,这样才能提高学生的复习效率。
五、培优、补差、推中
在复习中,首先就应当抓住基础知识。其次,在掌握基础知识后,学生要进行更深层次的复习。最后,学生要进行综合的复习,来提高复习效果。学生们要以“培优、补差、推中”为方针展开复习。在复习过程中,要多做一些优质题,弥补差错,同时也要做一些中档题目来巩固知识。这在复习中是十分重要的。 六、潜心研究教育与中考
在学习过程中,教师的角色是指引者,是要引领学生进行学习,掌握合理的学习方法。因此,在进行英语总复习时,教师一定要对历年的中考进行钻研,掌握英语中考的趋向,帮助学生筛选出中考的重点和一些可能考的知识点。同时,学生在进行总复习后,在心理方面都会有一些紧张感和压迫感,因此,在复习阶段教师也要对学生的心理进行疏导,帮助学生保持一种轻松的状态去面对中考。因此,教师在这方面更应该去潜心研究教育与中考。 结束语
综上所述,在九年级英语的中考复习过程中,一定要采用合理的方法,这样才能达到事半功倍的效果,反之,则是在做无用功。要用有效的方法提高学生的学习效率,不要一味地去输入知识而使其没有能力去消化吸收。中考复习,一定要有效,用最少的时间,得到理想的成绩。 参考文献:
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