21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网世纪教育网世纪教育网世纪教育网21世纪教育网第一章第二节人口 第二课时 人口 教学内容 教学目标 教学我国人口的分布特点。 重点 教学理解人口的分布规律 难点 教具准备 集体定教 一、 引入新课 大家回忆我们中国有多少人口呢？这众多的人口在我国又是如何分布的呢？今天这节课我们就来学习我国的人口分布 二、 讲授新课 （一）展示目标 （二）预习交流 1、人口密度是 。 2、据2010年全国第六次人口普查的统计，我国总人口数为 ，总面积为 ，其平均人口密度为 ，世界平均人口密度为 。 3、我国人口分布的特点是人口分布 ，如果以从 到 一线为界，则 部人口稠密， 部人口稀疏。 （三）过程 教师：带领学生阅读“中国人口分布图”，逐一分析问题，在图中找寻北京、郑州、乌鲁木齐、拉萨等人口疏密程度不同的城市，说出它们的人口 分工备教 个性补教 1、了解我国人口分布的特点。 2、分析人口分布的规律。 密度，描述分布特征，通过问题设置，了解我国人口分布东多西少的特点及产生原因。采用逐渐深入的提问方式。 （四）小组探究 1、比较并计算下列各国家的人口密度。 面积（万平方千米 人口（亿人） 人口密度 （人/平方千米） 人口密度排名 143 俄罗斯 1707 1.42 加拿大 998 0.34 中国 960 13.40 美国 936 2.44 2我国上海人口密度约为3630人/平方公里，是我国人口密度最高的省级行政区，另外，我国人口密度在600人/平方公里以上的的省级行政区除港、澳、台外，还有北京、天津、 ， ， ， ， ， 等省份。人口密度最小的省级行政区是西藏，人口密度大约为2.1人/平方公里，另外人口密度在10人/平方公里以下的省级行政区还有 省。人口密度在100人/平方公里以下的有 ， ， ， ， 等省级行政区。 3、试分析我国人口东多西少的原因。 东部地势平坦，耕地多，气候温暖湿润，农业发展历史悠久，生产粮食多，加上交通便利，工业发展迅速，经济发达，城镇多，所以聚居大量的人口。西北内陆地区自然条件差，地形以高原、山地为主，耕地少，交通闭塞，经济落后，因而人口稀少。 三、 课堂练习 PPT 四、布置作业 完成《金牌作业》 五、板书设计 六、教学后记
优秀教学设计八年级地理上册教案：第一章第二节第二课时
