2018—2019学年度普通高中思想政治学科教学进度及教学指导意见
两个（两组的代表）的好处，是质量有差异、观众有比较，提高评价力，激发竞争。 三个（三组的代表）的不足，是时间拖太长，冲击新授课，心理感觉上，会嫌多了。 ⑨常态操作。学生熟练操作后，会述能评了，能力提高了，观众思想收获大了，自然可以多述多评。
八、检测与训练不规范。日常监测训练存在诸多问题，特别是选题，很多学校存在成套题搬用的现象，选题不顾地区，不顾时间，不顾质量，训练效益低下，甚至适得其反。
解决办法：高三要特别重视优化训练检测，一定要把握好训练的数量和质量，掌握好度，坚决落实精选、精练、精批、精讲。讲知识、讲方法、讲规律，展示师生思维过程，注重培养学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与等学科素养，讲解透彻，借题发挥，举一反三，变式训练，巩固达标，充分发挥好典型题目在复习教学过程中的作用。
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2018—2019学年度普通高中思想政治学科教学进度及教学指导意见
2018—2019学年度普通高中思想政治学科教学进度及教学指导意见两个（两组的代表）的好处，是质量有差异、观众有比较，提高评价力，激发竞争。三个（三组的代表）的不足，是时间拖太长，冲击新授课，心理感觉上，会嫌多了。⑨常态操作。学生熟练操作后，会述能评了，能力提高了，观众思想收获大了，自然可以多述多评。八、检测与训练不规范。日常监测训练存在诸多问题，特别是选
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