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84.认知同化模式包括下位学习、上位学习和组合学习，其中，上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或有较高的概括水平，这时新知识可以把一系列已有观念包含于其下而获得意义。()
【答案】对
【解析】略。
85.正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的意志特征。()
【答案】错
【解析】性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动：学习的态度特征。正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的态度特征。
86.图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性做出编码的一种形式。()
【答案】对
【解析】题干所述是图式的含义。
87.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，8岁的儿童在道德上一般表现为对外在权威的反抗和不满，处于自律道德阶段。()
【答案】错
【解析】10岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德。
88.“总吃蜜，蜜也不甜。”从心理学角度看这种现象是联觉。()
【答案】错
【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。“总吃蜜，蜜也不甜”属于感觉适应中的味觉适应。
89.有预定目的，不需要意志努力的注意被称为有意后注意。(常考)()
【答案】对
【解析】有意后注意也称随意后注意，是指有白觉目的，但不需要意志努力的注意。
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90.知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持稳定的特点，它包括大小恒常性、形状恒常性和颜色恒常性等。()
【答案】对
【解析】略。
91.证忆过程中的保持环节，是把识记过的事物以一定的形式储存在头脑中的过程。这种过程是一种富于变化的动态过程。()
【答案】对
【解析】略。
92.从形式上看，自我意识包括自我认识、自我体验、自我安慰三个方面。(常考)()
【答案】错
【解析】从形式上区分，自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。
93.班杜拉认为，人类学习的实质是观察学习。()
【答案】对
【解析】略。
94.按照特征整合理论，特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。()
【答案】对
【解析】特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但是特征整合需要注意。
95.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。()
【答案】对
【解析】题干所述是归纳结构问题的含义。
96.思维是从问题开始的，但是，只有当人具有解决问题的需要和动机时，他才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤。()
【答案】对
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【解析】动机的强度是影响问题解决的因素之一。思维是从问题开始的，但是，只有具有解决问题的需要和动机时，人们才可能以进取的态度寻求解决问题的方法和步骤。对问题持漠然的态度，既不能发现问题也不能解决问题。
97.知道中华人民共和国的首都是北京，这属于程序性知识。()
【答案】错
【解析】陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则和原理等的描述。知道中华人民共和国的首都是北京属于陈述性知识。
98.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段时，他的思维具有具体性和运算性的特点。()
【答案】对
【解析】具体运算阶段的儿童虽然能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算。
99.安德森、奥苏贝尔和加特纳等心理学家都对认知结构迁移理论做出了重要的贡献。()
【答案】对
【解析】对认知结构迁移理论做出重要贡献的心理学家有奥苏贝尔、安德森、加特纳和吉克等。
100.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础是普通学校教学任务的首要任务。()
【答案】错
【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他住务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
101.学生由于教师一方面的优点，而对该教师另一方面也给予了好评。这是典型的晕轮效应。()
【答案】对
【解析】晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断，也称光环效应。
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102.教师仁慈的特点必须体现为教师仁慈的无处不在。()
【答案】错
【解析】教师仁慈的特点包括：(1)教师仁慈的教育性;(2)教师仁慈的理性色彩;(3)教师仁慈的方法特性。
103.变经验型为科研型，是指靠教育科学研究提高教育教学质量。()
【答案】对
【解析】略。
104.师生沟通中的口语艺术要注意准确鲜明，切不可委婉含蓄。()
【答案】错
【解析】在师生沟通的口语艺术中，教师常用的口语技巧和策略主要有：幽默、委婉、含蓄、反语、模糊、沉默等。
105.一位教师赞扬一位后进生时说：“我对你们的爱不是用身高体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这属于教师在沟通时注重了帮助学生恢复信心。()
【答案】对
【解析】后进生通常会缺乏自信，教师通过赞扬学生让学生恢复自信，从而更好地表现自己。
106.教学设计首要考虑的问题是教学方法的选择。(易错)()
【答案】错
【解析】设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。
107.中小学实行校长负责制，学校的工作主要由校长说了算，教职工不能过问。()
【答案】错
【解析】略。
108.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这体现的是实践功能中的教育功能。()
【答案】对
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【解析】教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这体现了教师职业道德实践功能中的教育功能。
109.“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”这指的是师生关系的道德处理原则。()
【答案】错
【解析】题干意为：成为老师的办法有四种，而博学并不包括在这里面。尊严而使人害怕，可以成为老师;年老而有威信，可以成为老师;诵读解说经典而在行动上不超越、不违犯它，可以成为老师;懂得精微的道理而又能加以阐述，可以成为老师。主要表达的是为师之道。
110.教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正确认识、了解自我，客观评价自我。()
【答案】对
【解析】教师要维护自身的心理健康，必须实事求是地正碗认识、了解自我，客观评价自我，正确认识社会和人生。
111.现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据每个学生的兴趣、爱好、性格、智力将学生按优、中、差分班教学。()
【答案】错
【解析】现代教育理念要求“关注学生的个体差异”，即根据学生的兴趣、爱好、性格、智力，因材施教，使每个学生的个性能得到充分发展。
112.学科课程标准和教材中所包含的内容必须是科学的知识，是经过实践检验无可争辩的事实及理论。()
【答案】对
【解析】略。
113.现代基础教育倡导实施素质教育，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一实现。()
【答案】对
【解析】略。
114.在新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。(易错)()
2017年山西省晋城市城区教师招聘考试真题试卷 (2)
