中班数学教案《认识数字8以及8以内数与量的对应》含反思 活动目标： 1、复习7以内数与量的对应。 2、认识数字8，初步理解8的实际意义。 3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。 4、发展目测力、判断力。 5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动重难点： 感知8以内的数。 数字和图片、圆点的对应。 活动准备： 1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。 2、每个座位上贴上1-7的数字。每人一张圆形卡片。l 三、学习活动：出示PPT，认识数字8. 1、复习7以内的数量。 请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。 2、认识数字8，理解8的实际意义。 a) 操作课件：师：嗡嗡嗡!飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只?瞧!又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的老师肯定并请全体幼儿说一遍。 b) 师： 现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么? 操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。 小结啊：8能表示任何数量是8的物品。 四、游戏：采蘑菇 1、请幼儿采8只蘑菇。 2、蘑菇分类。 3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。 五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧!幼儿排队随教师出活动室。 教学反思： 反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛;量词的运用反复变换，易使幼儿混乱;在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确，致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。 教师评价： 1、从目标达成来看，通过去郊游的一系列游戏活动，使教学目 标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。 2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，游戏等形式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃，学得轻松愉快，积极性高。整个课堂教学体现了幼儿主体的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到一一对应。 3、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言比较到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。 建议：教师语言的组织要进一步精炼，捡蘑菇的环节可以配上轻松的音乐，在分蘑菇先示范再请幼儿自己操作等。 小百科：8是一个有理数，是一个在7和9中间的一个自然数、正整数，是一个合数、偶数和立方数。
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