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试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略
作者：宋云莲
来源：《学周刊》2020年第03期
摘 要：美术本身就是一种对想象力和创造力要求较高的学科，初中美术教学过程更需要加强学生想象力和创造力方面的培养，本文针对初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养进行深入分析。从教学方法、课外活动、现代化教学、生活化教学等方面入手提出具体的培养对策，以此提高初中美术教学质量。
关键词：初中美术;教学方法;课外活动;现代化教学 中图分类号：G63; ; ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）03-0154-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.149
想象力和创造力是美学中的基本要求，教师在组织美术教学的过程中，必须要不断加强学生的想象力和创造力，并且激发学生的内在潜能。这就意味着，教师需要突破传统美术教学方式，对初中美术教学活动进行全面的创新改革，让学生可以根据自身的想象力和创造力，全身心投入到美术实践中去。 一、打造出良好的教学情境
想象是每一个个体出生后就带有的一种本能，现如今，初中生的课业日益繁重，美术课程本身就这一种开放性的课程，如果在美术课堂上依然采用说教的教育方式，对教学质量、教学效果的提升不仅不会起到作用，反而会引起学生的负面情绪[1]。因此，教师在实际教学过程中，应该转型升级。任何一个科目都需要一个良好的教学环境，初中美术教学也不例外，合理应用情景教学法，可以为学生打造出一个良好的学习环境，让学生在不同的情境中，体验到不同的乐趣。教师可以根据学生的实际情况、兴趣爱好，同时结合教学内容、教学重难点，设计出带有趣味性的教学场景和教学活动，为学生规划处一个的特定的场景，然后充分激发学生的想象力，展开创作。比如，花的绘画中，教师可以用中国古典诗词，让学生根据诗词的内容创作出一幅作品。学生在创作过程中，不仅积累了丰富的语文知识，同时也能够充分发挥出自身想象力，画出自己心中所想。 二、采用现代化的教学方式
试论初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略
