【学习目标】
1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变
2、知道力的三要素，体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关 3、知道重力产生的原因及其定义，知道物体重心的含义
4、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。
5、了解四种基本相互作用 2、 【教学重点】
1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 2、力能使物体发生形变或运动状态发生改变 【教学难点】
1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关 2、重心的概念 【新知探究】一、力
1、概念： 力是物体与物体间的相互
。
物质性：力不能离开施力物体和受力物体而单独存在
相互性：一个力总是联系着两个物体，施力物体同时也是受力物体 2、力的作用效果： 1）、改变物体的 2）、使物体发生 3、力的三要素：力的
； 。 、
、 ，方向
。
力是矢量，两个力相等，必须是大小 4、力的测量：
力的大小可以用测力计(实验室中：弹簧秤)测量。（注意：杆秤、磅秤、天平测量的是物体的_ ）。
5、力的单位：牛顿 ； 二、力的表示方法 1、力的示意图
符号： N
（1） 只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力 （2） 只能粗略表示力（方向、作用点）
2、力的图示：
（1） 用一根带有箭头的线段来表示力，它的长短表示力的
，它的指向表示力的
。
，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的
（2） 能精确表示力（大小、方向、作用点）
三、重力
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力重力是非接触力,重力的施力物体是 2、大小： 测量: 挂在弹簧秤下端的物体
时，弹簧秤的示数等于物体重力。
、
有关;一般情况 g=9.8m/s2；粗
计算： G = mg（g 与物体所在位置的略计算时：g=10m/s2）
3、方向：
。地球不同地方重力方向
4、重力的等效作用点叫
1) 、一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集
中作用于一点，这一点叫做物体的重心.
等效
注意：
（1） 重心
（是，不是）重力的实际作用点，而是重力的等效的作用点。
(可以, 不可以)不在物体上。
和物体的
有关.
（2） 物体的重心
2） 物体的重心位置与物体的
质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在
3） 、重心的确定：
①几何法（作图法）－－均匀规则物体
②实验法（悬挂法或支撑法）－－只适用于薄板状的物体
四、四种基本相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增
大而减小。
2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之
间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。
3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约 10－15m。
4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的 10－12 倍 【思考与探究】
1．“孤掌难鸣”说明了一个什么道理？
高中物理《重力基本相互作用》优质课教案、教学设计
