的能力，开拓创新的精神。在这次从主题制定、素材收集、动画制作的全部学习过程中，使我们电脑操作水平得到了很大的提高。在学习过程中我们探索了新的学习方法，积累了学习经验，在研究性学习过程中的一些方法可以应用到课内学习中，如制定计划、合理安排时间与任务，特别是书籍与网络、微课结合的学习方法，是我们得以准确、快速的学到想学的知识，增强了我们的综合素质水平。
研究性学习过程中更锻炼了我们锲而不舍的精神。在实际制作过程中，我们经常会遇到一些难题，在此困难面前，我们有时忙得焦头烂额都无法解决，很多时候都想放弃了。但在老师和其他组员之间的互相帮助与鼓励下，难题终于迎刃而解。当制作全部完成时，我们才更深刻认识到了锲而不舍，坚持不懈的伟大作用。
由于这次研究性学习的时间较短，我们的研究还不够深入，成果也不多，尤其对使用FLASH编程语言“Action Script”还比较生疏，影响了最后的效果。我们期待在下次研究性学习中把它补上，制作出完美的动画作品。
在此我们要特别感谢杨老师对我们的帮助，是他及时的指导使我们少走了不少弯路，是他提供的微课使我们快速地学到了有用的操作技巧。当然我们也要感谢给予我们意见与鼓励的其他各位老师，谢谢你们！
八、老师评价及反思
评价：课题小组的作品技术技术使用合理，在研究和制作过程中能充分发挥小组的集体力量，达到了共同提高的目的。该小组的
同学通过这次活动，在信息技术素养的提升、学习方法的改进、与人合作能力的增强等方面都有所收获，是一次成功的研究活动。
反思：
这次的研究性学习是我第一次尝试，指导学生进行研究的性学习的实践经验不足，指导方法和时机地把握不理想。如在这次研究活动中，学生对AS编程上手的较慢，代码的编写迟迟做不出来，耽误了时间，严重影响了研究进度，于是我让他们把在网上找到的素材先消化吸收，掌握AS的语法特点和编程规律，再来自己编写，才得到了比较满意的结果，这充分说明了教师在学生进行研究性学习中的作用，所以，教师及时把控很重要。
附件：过程相片
交流制作方法和经验
指导与交流制作经验
观看学生作品
《Flash动画》研究性学习活动案例 - 图文
