第八章 信息技术课程教学评价
教育科学学院 李新晖
学习目标
?了解教学评价的概念及分类 ?了解教学评价的功能与特点
?掌握信息技术课程评价的原则、功能与方法 ?能够使用各种评价工具
8.1 课程评价的基本概念 ?1、评价和课程评价
?从本质上讲，评价是一种价值判断的活动，是对客体满足主题需要程度的判断。
?课程评价是教育评价的重要组成部分，课程评价是根据某种标准，以一定的方法对课程教学计划、活动及其结果等进行描述和价值判断的过程，课程评价是对学校课程现实的或潜
在的价值作出判断。
?其实质是促进课程的不断完善，以达到教育价值的增值，课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。
8.1 课程评价的基本概念 2、课程评价的主要内容
?课程评价针对的是课程教学计划、活动及其结果等内容，在实际教学过程中，大多数评价往往是针对学生的学习结果。
?随着人们对课程教学对象内在关系的不断认识，课程评价的内容已经不仅仅局限于学生的学习结果，而已扩展到与课程教学密不可分的课程教学计划、内容、目标、教材、教学环境以及教师教学等。 ?评价的主题不同，评价内容的侧重点有所不一，有关评价的信息要素也不相同。
8.1 课程评价的基本概念 3、新课程评价的特点
新课程对课程的结构、功能、内容、资源、权利等各方面重新进行了思考与定位。主要有以下几个特点：
?（1）强调参与互动，自评他评相结合。被评价者从被动接受评价逐步转向主动参与评价。
?（2）关注个体差异，重视综合评价。以对学生评价为例，从过分关注学业成绩逐步转向对综合学习能力的考查。 ?（3）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合。从过于关
注结果逐步转向对过程的关注。
?（4）强调质性评价,定性与定量相结合。从过于强调评价中的量化指标逐步转向关注质的分析与把握\
中小学信息技术课程教学 李新晖第八章 信息技术课程教学评价
