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部编语文一年级下册(教学反思参考1)16 一分钟

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《一分钟》教学反思

本篇课文讲的是一个叫元元的孩子,在闹钟响过之后,因为他贪睡一分钟,于是在十字路口遇上了红灯;因为遇上了红灯,没有及时走过路口,于是没赶上公共汽车,最后只好走到学校,结果迟到整整20分钟。通过这篇课文的学习,使学生明白并知道要按时起床,珍惜时间。

在具体的教学中,我有失有得,也有需要以后改进的地方: 优点之处:

1.复习导入让学生在具体的一分钟内体验“一分钟”长的开火车,复习生字。让学生真切的感受到一分钟的长短。

2.前三个自然段的教学,充分的让学生读,通过各种方式的读,让学生理解段落内容。

3.每一次的全体读文,都是有问题提出在先,让学生带着问题去读文,学生不会那么盲目的为了读而读,真正的做到了让学生动起来。

不足之处:

1.老师自身的课堂掌控能力较弱,在问出的问题没有得到自己想要的答案时,总是想纠缠一会,让孩子就说出老师预设的答案。

2.在课堂的后半部分的教学时,当知道自己有没讲出来的内容时,就开启了“墨迹”模式,不停的说,导致后半部分的教学浪费了时间。如:时间就这样在元元等红灯的一分一秒钟过去了,元元心想:“要是早已分钟就好了”。这一部分没有让学生加深配合的讲出。

3.对于“后悔”一词的教学设计偏难,让学生读一读后悔的句子就可以了,不需要让学生自己造句说出来。

4.板书设计繁琐,简单明了些会让学生看起来更清晰。 改进措施:

导致课出现问题的原因,主要是教师自身的教学能力不足,需要教师自身进行学习,提高自己的课堂掌控能力,在教师语言方面再减少一些,不要让课堂变得拖沓,简单明了的课堂学生才会学的更清晰更透彻。针对于低年级的教学要简单,以读为主,在读中明白、理解内容,同时在字词的拔高部分要循序渐进。

部编语文一年级下册(教学反思参考1)16 一分钟

《一分钟》教学反思本篇课文讲的是一个叫元元的孩子,在闹钟响过之后,因为他贪睡一分钟,于是在十字路口遇上了红灯;因为遇上了红灯,没有及时走过路口,于是没赶上公共汽车,最后只好走到学校,结果迟到整整20分钟。通过这篇课文的学习,使学生明白并知道要按时起床,珍惜时间。在具体的教学中,我有失有得,也有需要以后改进的地方:
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