抚州职业技术学院“十一五”专业建设发展规划
（二○○九年一月十四日修订）
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和教育厅《关于开展高等学校学科专业发展规划工作的通知》（赣教高教[2004]76号）等文件精神；根据《抚州职业技术学院“十一五”教育发展规划》院[2006]1号）的要求，为保证我院“十一五”期间专业建设工作的有序开展，促进教育教学质量的提高，特制定本规划。
一、我院专业建设的现状
我院经省人民政府、省教育厅批准于2003年组建抚州职业技术学院，当年即开始办高职教育。第一年开设有计算机应用技术等6个专业；2004年新增设了文秘、数控技术、建筑设计与技术3个专业；2005 年新增机电一体化技术、计算机网络技术、电子商务、物流管理、导游5个专业。2006年增设了软件技术、会计、多媒体设计与制作、广告设计与制作4个专业；2007年增设了食品生物技术、动漫设计与制作2个专业；2008年增设了证券与期货、模具设计与制造2个专业。到目前为止，我院已有9个职业大类的15个二级类中的22个专业，其中：土建类专业1个；农业技术类专业2个；机械设计制造类专业2个；自动化类专业1个；计算机类4个；表演艺术类1个；财务会计类1个；市场营销类2个；工商管理类1个；语言文化类1个；旅游管理类1个；食品类1个；纺织服装类1个；财政经融类1个；艺术设计类2个（见表1）。
从现有的专业结构来看，我院的专业建设已逐步形成了以财经学科类为主、电子信息类和制造类专业较强、优势明显的职业岗位群，制造类和财经类有了一定的规模；旅游管理和艺术设计类等其他专业也要逐步加强，文化教育类专业要有所突破。
二、专业建设的指导思想
高举理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等职业教育的规律，适应现代高等职业教育的发
表1: 现有专业一览表（部分专业在2006年初由教育厅统一更名）
序号 专业代码 专业名称 市场营销 计算机应用技术 服装设计 作物生产技术 园艺技术 音乐表演 数控技术 建筑设计技术 文秘 机电一体化技术 计算机网络技术 电子商务 物流管理 导游 软件技术 会计 多媒体设计与制作 广告设计与制作 食品生物技术 动漫设计与制作 证券与期货 模具设计与制造 学制 设置时间 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 620403 590101 610204 510101 510105 670202 580103 560101 660112 580201 590102 620405 620505 640103 590108 620203 670113 670112 610305 590110 620112 580106 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2003 2003 2003 2003 2003 2003 2004 2004 2004 2005 2005 2005 2005 2005 2006 2006 2006 2006 2007 2007 2008 2008 展趋势，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心，走校企合作、工学结合的发展道路。以培养具有创新精神的高素质技能型专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标、把社会需求与学院实际教学工作紧密结合起来。
在专业设置上，一是要根据高职教育的培养目标，针对地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求合理设置专业，并在进一步拓宽专业口径的基础上，灵活设置或调整专业方向（专门化），优化人才培养结构。二是要根据市场需求和专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关
专业为支撑的专业群，并发挥重点专业的示作用，带动我院专业建设工作整体水平的提高。
三、专业发展规划目标、思路与容
“十一五”期间，要以“在有重要影响、专业建设在全国有特色高职学院”为奋斗目标，更好地服务地方经济，适应抚州市经济社会发展的需要。在专业建设上，逐步形成经济管理类、电子信息类、机械制造类专业特色明显，经济管理类和文化艺术类专业（群）合理布局，各专业之间协调发展的体系。
到2010年，我院专业将从2008年的22个上升到30个以上。在专业布局上，继续加大原有优势专业群的开发， 2009年工作的重点是增设机械制造类专业和汽车类专业，完善电子信息类专业布局；2010年工作的重点是适当增加文化教育专业，形成良好的专业结构体系。同时，在“十一五”期间建设5个左右省级重点及特色专业。
表2：我院“十一五”拟增设专业一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 系别 机电系 经管系 生工系 生工系 信工系 艺术系 软件系 软件系 软件系 软件系 拟新设专业名称 计算机辅助设计与制造 金融保险 中草药栽培技术 酒店管理 计算机通信 音乐教育 汽车检测与维护技术 汽车技术服务与营销 图形图像制作 通信技术 专业大类 制造大类 财经大类 农林牧渔大类 旅游大类 电子信息大类 文化教育大类 制造大类 制造大类 电子信息大类 电子信息大类 专业类 机械设计制造类 财政金融类 农业技术类 旅游管理类 通信类 教育类 汽车类 汽车类 计算机类 通信类 四、专业建设的主要容
（一）围绕人才特征深化培养方案的改革
1．紧密结合经济社会发展需求，科学合理地调整和设置专业
学院在调整和设置专业时，要认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求，根据学院的办学条件有针对性地调整和设置专业。同时，要将就业状况作为专业设置及其结构调整的依据。我院现有22个高职专业，已招生的专业有20个，每个专业的学生数量很不均衡，学生数量多的专业教学资源严重不足，学生数量少的专业教学资源又严重浪费，违背了教育教学效益的原则。因此，我院将科学合理地调整和设置专业。
（1）拟暂停招生的专业：作物生产技术；音乐表演。依据办学成本和成班要求，每个班不得少于30人。按我院目前办学实际来看，可以略低，但不得少于20人成班。如果专业低于成班要求，按办学成本和教育效益的原则，该专业应停止招生。目前作物生产技术专业在校生为零，音乐表演专业仅1名（2008级1名），所以，2009年上述两个专业暂停招生。
（2）拟调减招生计划的专业：导游、广告设计与制作、文秘、食品生物技术、多媒体设计与制作等五个专业。该五个专业2008级在校生不足15人，没有达到成班要求，但考虑该五个专业在校生略多，还有一定的办学潜力，暂不停上招生，但2009年的招生计划相应减少。
（3）拟改变专业办学方向的专业：
园艺技术调整改变为园林艺术与设计；文秘调整改变为文秘与办公自动化；会计调整改变为会计电算化；导游调整改变为生态旅游与酒店管理。
上述四个专业，就市场情况而言，办学前景较好，但专业较传统，名称较旧，对应市场需求不大，难于吸引学生的专业兴趣，在专业基础大方向不变的前提下，在省教育厅允许的围，作专业办学方向的小调整，以适应市场的需求，提高就业率。由于经管系专业较多，教学资源较少，而生物工程系和信息工程系专业较少，师资多学生少，为更好地利用资源，节约办学成本，导游专业调整为生态旅游与酒店管理专业后，拟放在生物工程系办学；文秘调整改变为文秘与办公自动化，拟放在信息工程系办学。
2．加强重点专业的建设。经过充分论证与考核筛选，我院院级重点建设专
业初步考虑为：在学院目前已招生的20个专业中拟考虑5-6个专业，这些专业必须发展前景较好，市场需求量较大，职业岗位（群）覆盖面较宽，在校生数量多，技术含量较高，教学资源相对充裕，教学稳定性较强，易形成专业特色。同时加大重点专业的建设力度，到2010年建成10－12个院级主体（重点）专业。同时，在此基础上积极争取2-3个省级重点建设或特色专业，创建2－4个省级名牌专业。通过主体（重点）专业建设和创建省级名牌专业，提高教育教学质量，增强办学实力，扩大社会声誉。
3.加强专业教学改革试点工作。在学院的主体（重点）专业中遴选2－3个专业作为院级教学改革试点专业，侧重在教学容、课程体系，教学过程及实践教学等方面加大改革力度，使之更加符合高素质技能型人才培养模式的需求，争取到2010年能有1个以上省级教学改革试点专业。
4.积极主动地完善（修）制定各专业教学计划。确定专业培养目标是制定（订）教学计划的前提条件，依据教育行政部门和社会用人单位对人才的要求，结合学院实际，人才培养目标的学生知识、能力、素质结构、专业目标的确定，应努力体现专业特色；积极主动适应经济社会发展的需要；坚持德、智、体、美等方面发展。确定本专业的课程体系，严格理论学时数及实训时数，尤其是调整的专业 和新增专业急需制定出切实可行的教学计划，其他各专业也要认真完善。本项工作须在3月底完成。
5、深化课程教学改革，全面提升课程建设质量。
（1）依据岗位职业能力，开发课程标准（教学大纲）。根据国家职业标准和岗位应具备的职业能力，以学院的课程标准（教学大纲）文本格式为参照，校企共同开发课程标准（教学大纲），并依此制定指导各门课程的基础教学文件，有效实施“双证书”制度，保障学生职业能力的提高。
（2）以行业需求为导向开发课程。以课程标准（教学大纲）为依据，以行业需求为导向，以培养学生的职业道德为基础，以提高学生的实践能力为主线，参照相关职业资格标准，校企合作共同开发课程，确保教学容与真实工作任务的一致性。
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