初中七年级的语文教学的工作总结计划.docx

由天下分享时间：2025/1/28 0:42:48 加入收藏我要投稿点赞

七年级语文教学工作总结

本学期我担任七（ 3）（5）班文教学工作。由于两个班的文成一直不高 , 因此 , 我教学工作不敢毫怠慢 , 真学 , 深入研究教法 , 虚心学。一个学期的努力 , 取了很多宝的教学。以下是我在本学期的教学情况：

一、激学生学趣 , 提高学生文素养

文是一充思想、充人文精神、充智慧的学科。在新

改的大背景中 , 学生的自主学 , 培养学生的新能力 , 已成教关

注的点 , 、交流、探究等学方式已成堂的主流。我在

文堂教学中 , 力求做到学生得活 , 学生学得致盎然 , 使学生在文学中享受学的趣 , 从而展学生的文素养。

1. 注意新入新。

“ 趣是最好的老 ” 。在教学中 , 我十分注重培养和激学生的学趣。譬如 , 在入新 , 学生一上就能置身于一种松和的境氛中 , 而又不知不地学文。我要根据不同的型 , 不同的入方式。可以用多媒体展示文的画面学生入情景；也可用述故事的方式入 , 采用激趣、念??引 , 比起的述更能激学生的灵性 , 开启学生学之。

2. 培养极探究 , 展求异思能力。

在文教学中 , 者言意、言情感、言技巧的感悟 ,

在很大程度上与学生的生活、知累、能力、理解水平有关。此 , 在文教学中 , 构建的理解、体会

, 要引学生仁者

仁 , 智者智 , 大胆 , 各抒己。在思考中 , 教穿引 , 巧妙点 , 以促学生在激烈的争中 , 在思的碰撞中 , 得到言的升和灵性的开。教因利 , 学生充分思考后 , 学生根据已

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有的经验 , 知识的积累等发表不同的见解 , 对有分歧的问题进行辩论。通过辩论 , 让学生进一步认识了自然 , 懂得了知识无穷的 , 再博学的人也会有所不知 , 体会学习是无止境的道理。这样的课 , 课堂气氛很活跃 , 其间 , 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间 , 教师也毫不吝惜地让学生去思考 , 争辩 , 真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计 , 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 , 使学生理解和表达 , 输入和输出相辅相成 , 真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟 , 让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作

, 其语境描述的美

妙 , 语言运用的精妙 , 思想表达的深邃 , 见解阐述的独到 , 都是引导学生

感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限 , 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象, 我们可以在阅读中抓重点 , 引导学生对语言文字反复诵读

, 以悟出语

言丰富的形象内涵 , 意义内涵 , 情感内涵。同时 , 让学生在感悟的基础

上, 引导学生居高临下地对课文进行品评 , 在品评中深化理解 , 升华认

识 , 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华 , 进行具体表述 , 让他

们在各自品评中进一步升华认识。

三、了解及分析学生实际情况 , 充分备课。

教学就是教与学 , 两者是相互联系 , 不可分割的 , 有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此 , 了解和分析学生情况 , 有针对地教对教学成功与否至关重要。接触教学的时候 , 我懂得了解学生对教学的重要性 , 平时专心研究书本 , 教材 , 想方设法令课堂生动 , 学生易接受。通过实践 , 了解及分析学生实际情况 , 实事求是 , 具体问题具体分析 ,

做到因材施教 , 对授课效果有直接影响。

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教学中 , 备课是一个必不可少 , 十分重要的环节 , 备学生 , 又要备

教法。备课不充分或者备得不好 , 会严重影响课堂气氛和积极性 , 曾有

一位前辈对我说：“备课备不好 , 倒不如不上课 , 否则就是白费心机。 ” 我明白到备课的重要性 , 因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。虽然辛苦 , 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课 , 会令学生和老师都获益不浅。

四、加强理论学习 , 认真学习课标 , 转变教学观念。

要求教师把课标中定量性的规定熟读成诵

, “依法行教” 。经过

一个学期的教学实践 , 使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变 , 从而焕发了生命的活力 , 使语文教学进入了一个崭新的天地。

经过一个学期的努力 , 期末考就是一种考验。无论成绩高低 , 都体

现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的

, 重要的是