学 校 姓 名 2016年《历史课程标准》测试题 一 _________________为主的历史教学评价系统，分为课堂、单元、_________学年教学评价，互相配合，
考 题号号 二 三 总分 得分 一、填空题（每空2分，共40分） １、___________________________是中国现代史内容标准的重点 ２、一般来说、文明的交流方式大多以两种基本形式展开即__________与_____________。
３、《标准》特别重视从根本上改变学生的学习方法，包括__________、_____________、______________层次的学习方法。
４、《标准》革新了课程内容，以_______________的形式构建了新的初中历史课程体系。
５、随着基础教育改革的推进，一种特殊的课程资源开始被强调，它是一种人力的课程资源，就历史学科讲指的是____________。
６、素质教育越来越重视以
共同构成一个完整的因史教学评价系统。 ７、基础课程改革的深入，历史课程的功能已开始由以往单纯的知识传授和政治教育逐渐向__________的培养上转变。
８、课程资源的概念广义的是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的是
指
______________________________。 9、在过程与方法上要求学生在学习世界近代史时遵循两条基本原则：一是_____________的原则，二是______________的原则。
10、改革义务教育历史课程的性质决定了该门课程的三个特点是________
、
___________
、
__________。
11、从学生历史学业情况的评价来
看，最常用的是_________、__________和___________三种。 二、不定项选择题（每题2分，共40分）
1、在内容标准的陈述中使用“列举”简述等行为动词的内容均为（ ）层次要求
A、识记B、理解C、运用D、功能
2、在内容标准的陈述中使用“概述”“阐明”等行为动词的内容为（ ）层次要求
A、识记B、理解C、运用D、功能
3、在内容标准的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为（ ）层次要求
A、识记B、理解C、运用D、功能 4、下列属于历史课程资源的是（ ）
A、历史教材 B、学校图书馆
C、历史音像资料 D、信息技术和网络技术。
5、教学评价是历史教学环节的重要组成部分，具有多重功能，下列属于教学评价功能的是（ ） A、导向功能B、诊断功能C、激励功
能D、管理功能 6、下列属于历史教科书知识，内容的选择的要求是（ ） A、历史知识的选择要有利于历史课
程目标的全面实现
B、体现义务教育的基础性、坚持少而精的原则
C、以学生发展为本，体现义务教育
的适应性和发展性
D、发挥历史学科的综合性特长 7、《标准》的总体思路是全面贯彻新一轮课程改革精神坚持原则（ ） A、基础性原则B、多元性原则C、发展性原则D、共容性原则
8、《标准》与教学大纲相比，增加了一个新的部分（ ）
A、前言 B、评价 C、内容 D、教学建议
9、在学习知识过程中，不可分割的三个有机组成部分是：（ ）
1、建设有中国特色社会主义2、和平往来；暴力冲突3、知识层次；技
A、知识 B、技能 C、方法 能层次；史实与运用4、学习主题5、D、思维
10、学习世界近代史中，着重培养和树立的意识和观念是：（ ） A、树立旗帜鲜明的历史是非观念 B、不断强化民主与法制意识 C、树立历史进步意识
D、培养崇高的科学精神和意识、确立求真、求实的创新和科学态度
三、简答题（每题10分，共40分） 1、对初中历史教师教学工作的评价，可以分为哪几个方面？
2、在确定中国现代史的学习主题遵循了哪两个原则？
3、历史课程标准将初中历史知识划分为哪六个板块？
4、请写出七年级下册《贞观之治》一课的教学目标。
参 考 答 案
一、 填空题：
历史教师6、形成性评价；学期7、能力8、形成课程的直接来源9、循序渐进；探究式的学习10、基础性、普及性、发展性11、形成性评价；诊断性评价；终结性评价 二、不定项选择题；
1、A 2、B 3、C 4、ABCD 5、ABCD 6、ABCD 7、AC 8、
B 9、ABD 10、ABCD 三、简答题； 1、(1)教学的准备情况 (2)课堂管理情况
(3)有效教学方面 (4) 监测、评估和后续活动
2、(1)以中国共产党领导的社会主义现代化建设为主线
(2)根据历史学科的特点，注意历史的时序与学习内容的内在联系 3、中国古代史 中国近代史 中
历史课标测试题及答案
