第五课 缤纷情感
名句欣赏：
◇ 请把时间留给书，书用知识回报你。
◇ 对不起是一种真诚，没关系是一种风度。 如果你付出了真诚，却得不到风度，那只能说明对方的无知与粗俗！ （刘心武） ◇ 送人玫瑰手有余香。 一、明确学习目标 （一）自学目标：
1．记住少年情感的特点：情感丰富，热情奔放 2、了解情感的类型
3、知道情感是道德的基石 （二）互学目标 1、少年的情感特点 2、培养高尚情感的意义
3、培养高尚情感的途径和方法 二、重点难点：
重点： 1、情感的类型 2、培养高尚情感的意义 难点： 培养高尚情感的意义 三、温故知新：
1、基本情绪的类型有哪些 ？
2、调节情绪的途径和方法主要 : 、 、
、 、 、 。 四、要点点拨
1、培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。 2、情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。
3、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。
4、培养高尚情感的途径和方法：（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好 五、学习新授 第1课时
（一）通过阅读教材自学完成
1、情感：情感是与人的 是否得到满足相联系的 体验，是比较 、 深刻的 。 2、情感的类型：⑴对亲人、同学、老师、朋友的情感： 、 等等。⑵对家庭、学校、社区、国家的情感（ 感、 感、 感）；⑶对 的情感：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等；⑷对 情感：感激大自然给予的馈赠，亲近 、善待 、保护 。 3、 培养高尚情感的意义：
（1）情感的发展需要依靠自身的 。
（2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利于调节、控制和消除 情绪，培养和发展 的情绪。 （3）培养丰富的、健康的、高尚的情感是 发展的重要途径之一。。
第2课时
（二）学生合作完成的学习任务
1、情感培养与道德品质发展的关系：
⑴ 情感是 的基石。没有 ，就没有 可言。
⑵ 在积极情感的激励下，我们不断地追求 ，完善自己，使自己具有 品质。
2 、培育高尚情感：人生的意义在于对 的追求、创造和欣赏。用 和 的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展 的、 的、 的情感。 （三）教师引领完成的目标
3、培养高尚情感的途径和方法有哪些？
教师归纳：（1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好 同学们可以这样理解、记忆 ；培育高尚情感： ⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。
⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。 ⑶欣赏美好：感受美的事物。 4、什么是爱国情感：
生答：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。 六、达标.测评 1、如果父母送给你一件你十分喜欢的东西，你会产生什么样的情绪？你会用什么样的方式来表现这种情绪？ ⑴ ⑵ 2、《三国演义》中的周瑜心胸狭窄，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，“三气周瑜”，使周瑜盛怒之下箭伤崩裂，吐血而亡。 ⑴你认为周瑜的妒忌是一种什么样的情绪？
⑵这种情绪会给人带来什么影响？
⑶从中我们得到什么启示？
3、什么是爱国情感：
七、升华提高： 在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们的生活，积极主动感受、体验真善美，培养 、 的兴趣爱好和 的情趣，远离 ，使我们的情感得到进一步的丰富和升华。
八、学习反思：
七年级政治下册 第5课 缤纷情感教学设计 教科版
