大班数学教案及教学反思《8，9的分解和组合》 活动设计背景
让幼儿了解生活中的数学 活动目标
1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、的分解、组合。
2、感受总数与部分数之间的关系。 3、培养初步的观察力，思考能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。 活动准备
1、教具：\筹码\、\数字卡片\、\分合号\
2、学具：\筹码\、\数字卡片\、\分合号\纸、笔人手一份。
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93、《操作册》第27页。 活动过程
一、运用\数字碰球\游戏复习数的分解、组合。 二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用\数字卡片\、\分合号\记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然改变了两个数字前后顺序，但合起来的结果都是一样的。 2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。!..教案网!小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。 3请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4. 4让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。 三、学习9的分解、组合
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1、教师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。
2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。 四、游戏活动：做手指游戏\找部分数\。 五、交流小结，收拾学具。
六、活动延伸：完成《操作册》P27 教学反思
1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手能力也比教强，学习兴趣浓厚 2不足:教师讲课不够幼儿化。上课时间太长。 已后要多锻炼自己，不断提高上课的奇巧。
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