（1）用磷燃烧制烟幕弹 磷+氧气（2）氧化汞受热分解 氧化汞
五氧化二磷 汞+氧气
氯化钾+氧气 ，其中二氧化
（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气 氯酸钾锰的作用是 催化作用 ，基本反应类型是 分解反应 （4）硫在空气中燃烧
（5）铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气（6）木炭在空气中燃烧 碳+氧气
四氧化三铁 ，基本反应类型是 化合反应 二氧化碳 ．
【考点】书写文字表达式；反应类型的判定． 【专题】化用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可．
【解答】解：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气氧化二磷；
（2）氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应的文字表达式为：氧化汞
汞+氧气；
五
（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾
氯化钾+氧气；其中二氧化锰的作用是催化作用，该反应是一种物质生成多种物质
的反应，故属于分解反应；
（4）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气反应是两种物质生成一种物质的反应，故为化合反应；
（6）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气故答案为：（1）磷+氧气
五氧化二磷；（2）氧化汞
二氧化碳； 二氧化硫；
四氧化三铁；该
汞+氧气；（3）氯酸钾二氧化硫；（5）铁+氧气
四氧化
氯化钾+氧气；催化作用；分解反应；（4）硫+氧气三铁；化合反应；（6）碳+氧气
二氧化碳；
【点评】本题考查了文字表达式的书写以及反应类型的判定，题目较易．
26．科探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到了水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解
的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下实验探究． （2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂． （3）[实验验证]
实验步骤
实验现象
实验一 实验二
取适量过氧化氢溶液放入试管，然后 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 ． 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，再将带火星的木条伸入试管中
木条不复燃 木条复燃
常温下过氧化氢溶液反应速率非常缓慢 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 ．
实验结论
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂． （5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究 水泥块的质量是否发生改变 ．
[实验步骤]：①正确称量水泥块的质量；完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、 称量 ；④对比反应前后水泥块的质量．
[分析]：如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂． （6）但小龙认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究 水泥块的化性质是否发生改变 ． 【考点】催化剂的特点与催化作用． 【专题】科探究．
【分析】（3）试验一：根据氧气具有助燃性进行分析；实验二：根据木条复燃的现象分析． （5）【讨论与反思】根据催化剂的定义分析需要验证的因素，
【实验步骤】根据洗涤后的固体中含有水分进行分析，要知道求固体质量的方法， （6）根据催化剂满足的条件分析．
【解答】解：（3）【实验验证】实验一：根据实验现象是木条不复燃，说明了是用木条在检验是否生成了氧气，对比实验二的操作，可以得出实验一的操作；
实验二：根据实验现象：木条复燃，说明了氧气的存在，更说明加入水泥块后过氧化氢中有有氧气产生，故答案为：
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢
的试管中
实验二 水泥块能改变过氧化氢分解
的速率
（5）【讨论与反思】研究是否是催化剂不但要从能够改变反应速率方面分析．还要从反应前后质量不变方面进行分析，增加一个探究实验，探究：水泥块在反应前后质量是否改变． 【实验步骤】水泥块是从溶液中取出的，要得到水泥块的质量，就需要将水泥中的水分除去，然后用天平称量质量才会比较反应前后质量变了没有；
（6）研究催化剂，除了研究改变反应速率，反应前后质量不变，还要研究反应前后的化性质不变．
故答案为：（3）【实验验证】 实验一 实验二
（5）【讨论与反思】水泥块的质量是否发生改变． 【实验步骤】称量；
（6）水泥块的化性质是否发生改变．
【点评】在研究催化剂时，要从改变反应速率、反应前后的质量、化性质等方面进行研究．
27．为测定空气中氧气所占的体积分数，某同设计了如图实验，在一个耐热活塞的底部放足量白磷（白磷极易燃烧），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为；冷却至原来温时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻处，实验中，测出数据可能比实际值要偏小，原因是（写一条）： 装置漏气 ；由此实验可以得出的结论是 O2约占空气体的 ．
实验步骤
将带火星的木条伸入盛有过氧化氢
的试管中
水泥块能改变过氧化氢分解
的速率
实验现象
实验结论
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【分析】因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，压强增大，使空气温上升至白磷的着火点，可以观察的现象为白磷燃烧；冷却至原来的温时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，活塞最终将回到刻4处，进行分析可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一．
【解答】解：因为迅速压下活塞，活塞对空气做功，使空气温上升至白磷的着火点，白磷燃烧，所以可以观察的现象为白磷燃烧；
冷却至原来的温时，慢慢松开手，由于白磷与氧气反应，空气体积减小，活塞最终将回到刻4处；
实验中，测出数据可能比实际值要偏小，原因是装置漏气、白磷量不足； 由此实验可以得出的结论是氧气体积约占空气体积的五分之一； 故答案为：白磷燃烧生成浓厚的白烟；装置漏气；O2约占空气体的．
【点评】可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化反应．
28．下列是实验室常用仪器装置图
（1）写出编号仪器的名称：a 试管 ，b 集气瓶 ．
（2）实验室利用高锰酸钾加热制氧气应选择发生装置是 A ；收集较纯的氧气最好用的收集装置是 C ；文字或符号表达式为 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 ；试管管口略
向下倾斜的原因是 防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂 ．
（3）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气应选择制取装置，文字或符号表达式为 过氧化氢名称）
（4）加热高锰酸钾制氧气，在实验中试管破裂的可能原因是 ACD （写序号，下同），水槽中的水显红色原因是 B ．
水+氧气 ；此实验中长颈漏斗中应放的物质是 过氧化氢溶液 （填物质
A试管口未略向下倾斜 B试管口未放一棉花团 C没有先给试管均匀加热 D试管外壁有水 E先从水中取出导气管，再停止加热 F装置漏气
（5）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密比空气小，极易溶于水，在实验室中常采用熟石灰固体和氯化铵固体混合加热的方法来制取，则应选择的发生装置是 A （填序号，下同），收集装置是 D ．
（6）图F装置可用来收集气体，试回答下列问题．
①若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从导管口 M 通入，若要检验是否已收集满了氧气，可将带火星的木条放在导管口 N 处．
②若收集氧气，且氧气从N管进，则须将装置F．若装置中贮存了氧气，现要用水将装置中的氧气排出，水应从导管口 N 通入．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字或符号表达式．
【专题】化习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；
（2）根据用高锰酸钾制取氧气的方法与注意事项结合文字表达式的书写分析； （3）根据用过氧化氢、二氧化锰制氧气的发生装置和文字表达式的书写分析； （4）根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；
（5）根据制取氨气的反应物状态、反应条件、氨气的性质可以选择发生装置和收集装置； （6）①根据氧气的密大于空气和氧气有助燃性进行分析； ②根据气体的压强和水的压强进行分析．
【解答】解：（1）根据实验室常用仪器的认识可知：a是铁架台，b是集气瓶；
（2）制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，因此发生装置应该选用上图中的A；收集氧气可以用向上排空气法和排水法收集，但排水法收集的氧气纯更高；加热高锰酸钾的方法制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口略向下倾斜的原因是：
防止冷凝水倒流到热的试管底部而使试管破裂；
（3）如果用过氧化氢溶液、二氧化锰制氧气，属于固液在常温下制取气体，则选用的发生装置是B；反应的文字表达式为：过氧化氢是过氧化氢溶液；
水+氧气；此实验中长颈漏斗中应放的物质
江苏省无锡市新安中九级（上）第一次质检化试卷（解析版） 人教版
