人教2011版小学数学三年级《年月日的初步认识》

《年月日的初步认识》 一 教学目标 1.知识与技能

（1）使学生认识时间单位年、月、日。 （2）记住每个月及平年、闰年的天数。

（3）能够判断某年是平年还是闰年，大月还是小月。

二 教学重点难点

1.对每个月的天数的认识。

2.正确迅速记住十二个月的天数。 3.学会判断平年和闰年。

三 教学课时 一课时

四 教学过程

1.创设情境，导入新课 （1）猜谜语

有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。 ——日历 （2）说说下面节日的日期

劳动节（五月一号）儿童节（六月一号） 教师节（九月十号）国庆节（十月一号）

师：这些都是用年月日表示的时间单位，常用的时间单位除了我们知道的时分秒以外，还有今天要学习的年月日。（板书课题）

（3）师：生活中每天都用许多事情发生，也用许多值得纪念的日子，同学们知道什么值得纪念的日子呢？ 生：自由回答 师：看来同学们都有自己值得纪念的日子，为了更好的记住这些日子我们来学习一些新知识吧。

二 探究新知 1.认识年历

师：请同学们翻开书本七十六页，这是一张2011年的年历卡，这张年历卡中有许多关于年月日的知识，请同学们根据老师的问题从中找到答案。（1）一年有几个月？ 答：12个月。

（2）哪几个月有三十一天？

答：1、3、5、7、8、10、12月。

（3）哪几个月有三十天？ 答：4、6、9、11月。

（板书问题，在学生回答后板书答案）

2.认识大月、小月、平月

师：习惯上我们把有31天的月份称为大月。把有三十天的月份称为小月。 二月份只有二十八天或二十九天，所以二月份称为平月。

师：一年中有几个大月几个小月几个平月呢？ 答：七个大月、四个小月、一个平月。

3.计算平年全年天数 一年有多少天？ 答：365天。

师：同学们是怎么知道一年有365天的呢？我们通过计算还验证一下。 我们先用加法来计算31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31＝365（天）

师：这样算有一点麻烦，我们换一种更简便的方法来计算，那就是我们之前学的乘法，我们一起来计算吧。31×7+30×4+28＝365（天）

师：通过计算我们现在可以肯定平年的天数是365天

4.识记大小月的方法 （1）左拳记忆大小月法

师：书本上给我们介绍了一个好方法，叫做左拳记忆大小月

法。拳上突起的地方表示每个月有三十一天，凹下去的地方表示每个月有三十天，二月份除外。

（2）儿歌记忆大小月法

一、三、五、七、八、十、腊（代表十二月），三十一日永不差。 四、六、九、冬（代表十一月），三十整。

5.认识平年闰年

师：2011年的天数我们都知道了，那么别的年份各月的天数是不气这样呢？ 同学们翻开书本七十九页看到例题二。

师：2011年二月份的天数是二十八天，2012年二月份的天数是二十九天。 二月份有二十八天的年份是平年，平年全年有365天。二月份有二十九天的 年份是闰年。闰年全年有366天。

6.通过计算区分平年和闰年 师：二月份的天数可以帮助我们认识平年和闰年，如果判断某一年是平年还是闰年？请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规矩？ 使学生通过观察理解每四年一闰的道理，（出示1997～2008年二月份的日历）

用年份除以四得到的数是整数，说明这一年是闰年，若有余数，则说明这一年是平年。

三 巩固练习 1.一年有多少天？

答：平年365天 闰年366天 2.判断某一年是平年还是闰年

3.小强十二岁时，之火了三个生日，猜猜他是哪一天出生的？

答：二月二十九日，四年一闰。

四 总结

师：1.通过这节课的学习，你们学会了哪些知识？ 学生自由回答

2.时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间。每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得大的进步。

五 作业布置

今天的作业是书本八十页的第二题和第三题（板书），希望同学们回家后按时完成作业。今天的课就到这里了，我们下节课再见！