仁怀市酒都高级中学公开课教案
《认识信息资源管理》教学设计
仁怀市酒都高级中学 穆小厅
一、教学内容分析和设计：
“认识信息资源管理”是广东省出版集团《信息技术基础》第五章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识,有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养学生将学习与生活联系及自主学习的习惯。 二、教学对象分析：
知识的获取者是高中一年级第二学期的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息资源管理”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标：
1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息资源，感受信息资源的丰富多彩性；举例说明信息资源管理的方式方法；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出信息资源管理的方式方法。
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3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点： 信息资源管理的认识。 五、教学难点：
信息资源管理的方式方法。 六、教学方法
本节概念性强，实践性也较强。采用讲授法、讨论法。教师启发、引导，学生思考、讨论、交流学习成果。 七、教学过程
（一）、谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在小学、初中阶段就已经学习。我们现在的同学已经是高中阶段的第二学期了，那么下面请同学们说一说，每天都会接触到那些信息资源？在我们日常生活中，你认为该如何管理这些信息资源？
师1：神州9号飞船相关资料浏览总结，让学生从现在都关注的具体事例中感知信息的存在。
师2：蛟龙号载人潜水器相关资料浏览总结，使得学生在通过简单的了解后，感知信息技术的快速传递信息功能。
师3：欧洲杯足球你了解多少？
师4：（举例）在日常生活中，我们的课本、报刊、个人藏书、音像资料、计算机文件、因特网信息等都是非常丰富的信息资源。
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师5：这么多的信息资源，我们如何来管理好这些信息资源呢？就成为我们共同关注的焦点了。 学生交流活动：
学生以4人为一小组展开讨论，说说你所了解的那些是属于信息资源，平时都是如何来管理好这些信息资源的。推选一位同学来回答问题。
师：同学们所举的信息资源例子非常好，管理方法也很好。
我们这一堂课的重点就是：
信息资源都有那些，我们该如何来管理好我们身边的信息资源。学会管理好信息资源的方式方法。
师：我们在信息资源的利用过程中，积累了越来越多的管理信息的经验，我们可以从中概括出信息资源管理的基本思想和方法，从而帮助我们高效地管理和利用信息。
（二）、学生活动：
在教材的103页，选择一个或者几个项目，可以自拟项目。以小组合作的形式，通过实际操作或实地的考察，对当前常见信息资源管理进行调查研究。
(1)活动的主要任务：
1、 了解信息资源管理的目的和方法。 2、 描述各种方法的特点。
3、 分析各种信息资源管理的合理性。 （2）活动过程及要求：
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5.1 认识信息资源管理(2课时)
