、卷面杂乱，字迹不清有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。建议：一笔一划写，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分、答案没有步骤，混乱不堪主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。建议：①列提纲，按步骤答题②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，同学只需要写比喻二字就可以，不用写这句话用了比喻的修辞手法。
教学资料参考范本
【推荐】七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第2框我们是一个群体探究型教案人民版
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
1 / 3
、卷面杂乱，字迹不清有些同学在书写答案时，不注意卷面整洁，甚至使用墨水浓重的笔，一笔下去成为一团，扫描后阅卷老师根本看不清楚答案，不仅得不了高分，而且原本应得的分数也会丢失。建议：一笔一划写，字不要太小，让阅卷老师看清楚才能得分、答案没有步骤，混乱不堪主观题部分，没有步骤，写成一堆是阅卷老师不喜欢的卷面。建议：①列提纲，按步骤答题②答案清晰，不啰嗦，比如问这句话用了什么修辞手法，同学只需要写比喻二字就可以，不用写这句话用了比喻的修辞手法。
教学目标：
教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 教学重点：
我国各地中学生学习条件的差异性 教学难点：
培养学生的集体主义观念 教学方法： 表演式 教学过程： 导入新课：
当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了？他们都已经和我们一起走进中学校园了吗？我是否知道。在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号？又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。今天我们来学习新的一课 我们是一个群体（板书）
一、查一查 1、 2、 3、
我国的初中学校有多少座？ 我国的中学生有多少人？
你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来
吗？
4、
我们团有多少名初一新生？是否有小学毕业辍学家的情况？
2 / 3
【推荐】七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第2框我们是一个群体探究型教案人民版
