如何提高中学英语教师的素质
：作为国家倡导的面向全体学生、全面提高学生的德、智、体、美、劳各方面素质，有效地促进青少年一代健康成长的素质教育，归根到底必须通过教师的各项工作方可实现?因此，素质教育的开展离不开教师自身素质的提高，教师自身素质的提高是素质教育的保证。
： 教师素质；高素质人才；能力培养；加强锻炼 学生的思想道德、科学文化、身体、心理等素质的提高，必须建立在教师素质提高的基础之上。否则，实现全面提高学生素质的目标就会成为一句空话。特别是英语的素质教育，在实施的过程中使许多教师都产生了危机感。“应试教育”束缚下的旧的教学方法和模式已不适应新时代学生的需求，英语教师亟须提高自身的素质来迎接新世纪的挑战，否则总有一天甚至是马上就不被学生所需要，那么，教师也就失去了工作的价值，最终被社会所淘汰。
英语教师的素质大致可分为思想政治素质、科学文化素质、能力素质、身体素质、心理素质等。教师不仅是“教师”，而且还是“人师”，教师不仅要向学生传授系统的科学文化基础知识，更重要的是育人，教育青少年一代成为具有共产主义远大理想的人。教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格造就人格，要教育好学生，教师首先必须严格要求自己，凡是要求学生做到的，教师首先要做到，所以我们教师应具有高尚的品德，只有品德高尚的教师才能塑造出道德品质高尚的学生。青少年天真单纯、善于模仿、具有很强的可塑性，这就要求教师应不断提高自己的思想政治素质，用社会主义道德来规范自己的言行，模范遵守社会主义
公共生活准则，真正使自己成为学生人生道路上的引路人。
教师的科学文化素质是指教师在教育工作中应具备的科学文化知识结构程度。教师的科学文化素质在教师素质中占有重要位置，是教师的职业活动中最基本的素质，其主要内容包括精深的专业知识、广博的文化修养、丰富的教育理论知识。英语教师要熟练掌握大纲所要求的基础知识、教学理论体系以及相应的教法技巧。要熟悉英语学科的历史和现状，发展趋势及社会作用要懂得英语学科的学习和研究方法，要熟悉英语学科与相邻学科知识的横向联系。只有这样才能全面、系统、扎实、精深地把握本专业知识，才能在教学中通贯全局地理解处理教材的重点、难点和关键，根据不同的教育对象选择恰当的教学方法进行教学，提高教学质量。同时在科学技术突飞猛进，知识陈旧率加快的今天，教师要注意随时吸取英语方面的新信息，不断更新自己的知识结构，及时吸取英语学科的新知识、新成果，充实自己的知识储备，使自己所教的学科常教常新，保持旺盛的生命力。同时还要具有比较广博的英化修养，要不断拓宽自己的知识面，扩展自己的兴趣、爱好，使自己的教育教学工作更有说服力、更加丰富多彩，也才能融会贯通得心应手地去启发学生积极思考、刻苦钻研，促进学生全面发展，提高教育质量。随着素质教育的实施和发展，教师教育理论知识越来越显得重要而迫切，教书育人更加需要教育科学理论作指导，以加强工作的科学性和预见性，减少盲目性，从而取得最优化的教育效果。 英语教师还必须加强能力素质的锻炼。教师的能力素质是教师履行自己职责、完成教育任务的实际工作本领，是教师渊博知识、执教的热忱得以充分发挥，有效地开发学生智能，全面提高学生素质的必要条件。英语教师的能力素质包括扎实的教学基本功，强有力的组织管理能力，坚实的
教育科研能力，掌握和运用信息的能力，自我调控和提高的能力等。学生的能力随着时代的步伐在不断增强，要求技能和难度越来越高的问题，使英语老师有了紧迫感、危机感。如果英语老师只满足于现状，不思进取，将会马上被竞争激烈的社会所淘汰，更不用说拥有做一个合格老师的资格了。教师的价值不仅表现在知识的丰富，而且还体现在对学生道德及人格的影响，给学生以力量和启迪，使每个学生的个性和潜能都得到开发，造就出符合时代要求的全面发展的新人。今天的素质教育，要求教学应该是师生积极互动、共同发展的过程。要培养出有创新精神的学生，教师就要具备探究的精神。教师在传通知识的过程中，就能够同时进行知识的创新，并能帮助学生体验知识的创新。实践使我们体会到：我们要加强优质的教师教育，要为培养创新人才奠定知识基础并在实践中不断提高自己的英语教学能力，培养出高素质的英语人才。
另外，英语教师的身体素质是其他素质的基础。由于教师的劳动是一种艰巨而繁重的劳动，既无上下班的明显界限，又无限定的教育区域范围，也就是说在时间上具有延续性，在空间上具有广延性。这种特定的生活环境及工作特点，需要教师消耗大量的体力，这就要求教师应具有良好的身体素质，否则就难以胜任工作。尤其是英语学科，课堂上需要大量的听说练习，更需要有良好的身体条件。教师良好的身体素质包括体质健康、精力充沛、反应敏捷、耐受力强，耳聪目明，声音洪亮，情绪健康，坚毅不拔等，教师身体素质的提高一方面要注意劳逸结合，加强营养，另一方面要坚持不懈地进行体育锻炼，以饱满的精神完成教学任务。
教师心理素质的提高也是尤为重要的。现代社会的发展，
使得人类环境变得越来越复杂，生态问题变得愈来愈尖锐，高技术化的劳动世界，愈演愈烈的竞争、错综复杂的人际关系等，这一切都加重了现代人的心理负担。我们英语教师不但受到以上几方面的影响，而且还受到西方国家、英语国家以及其他国家的影响。在这种情况下，心理素质的提高尤为重要。一方面能预防和克服心理挫折，增强教师的应变能力，以保证／顷利地完成教育任务，另一方面，能通过为人师表，言传身教，潜移默化，把学生培养成为勇敢机智，刚毅沉着、坚韧顽强、活泼开朗、乐观大度、自立自信、勇于进取、富于开拓，敢于创造的社会主义的建设者和接班人。
教师是闻道在先，学有专攻的专职教学人员承担着培养社会主义现代化建设者和接班人、提高全民素质的光荣使命，在学校对受教育者产生教育影响的各种因素当中，最关键的因素是教师。教师会教，学生才能学得好；教师乐教，学生才能乐于学，教师善教，学生才能学得好，只有提高教师的素质，才能保证素质教育的全面发展。教师无论哪一方面的素质不合格，都会直接影响素质教育的顺利开展，因此，素质教育应从教师自身做起，目前实施英语素质教育的当务之急是提高英语教师自身的素质。
如何提高中学英语教师的素质.doc
