作品分析：
本乐曲节选自美国动画片《三只小猪》。结构为A(AaAbAaAc)B(BaBb)。Aa段结构工整，由4个乐句构成，乐曲节奏明显。AbAc和Bb段乐曲由十六分音符表现出快速旋律。Ba段乐曲旋律欢快，具有舞曲的性质。
为帮助幼儿较快地把握乐曲的结构及乐曲各段性质，特设计了以下情节：
Aa段：第1句，模仿小熊走路——小熊在树林里散步，一拍一下地走，膝盖弯曲。第2句小熊转圈——小熊看见了地上的小花，高兴地转个圈。
Ab段：鸟飞——小熊累了，蹲下休息，小鸟找空隙处飞，不碰到小熊。
Aa段：小熊继续走路、转圈，小鸟赶紧躲起来(蹲下)。 Ac段：鸟飞——小熊又蹲下休息，小鸟飞来找只小熊做好朋友。
Ba段：跳舞——熊和小鸟快乐地合作跳舞。
Bb段：告别回家——熊和小鸟告别，各自回自己的家。 【教育活动设计】 活动层次(一) 活动目标：
1．初步熟悉乐曲曲调，通过小熊走、小鸟飞，小熊和小鸟跳舞的情节、动作，初步感知乐曲的段落结构以及乐段之间的性质差异。
2．学习熊走路动作，一拍一步，走时，膝盖弯曲；练习小碎步鸟飞的动作，培养幼儿的模仿力和表现力。
3．要求幼儿控制动作幅度，寻找空间做律动(鸟飞、跳舞)，不与别人碰撞。能够动作迅速地找到同伴，与同伴一起友好地合
作舞蹈。 活动过程：
1．通过图片引出角色，帮助幼儿理解角色形象，学做熊走(膝盖弯曲走)，鸟飞(小碎步，手臂做飞)的动作。要求努力表现小熊的笨拙和小鸟的轻盈。
2．完整地欣赏乐曲，通过谈话帮助幼儿了解乐曲的曲式结构，引导幼儿初步听辨出乐段A段与B段的不同性质。 3．分段欣赏乐曲，随音乐做动作。
(1)Aa段：引导幼儿听出A丑段乐曲较平稳，节奏明显，随音乐做动作，学习按乐句交替做熊走和转圈的动作，一句换一次，要求按节奏一拍一下地做。
(2)AbAc段：引导幼儿听出该段音乐旋律较快，练习小碎步鸟飞的动作，帮助幼儿会控制自己的身体动作幅度，选择空间活动，不碰到小熊。
(3)B段：引导幼儿听出B段欢快的舞曲性质，幼儿结伴自由舞蹈，教师及时反馈好的动作，并提醒幼儿选择空间舞蹈。 4．跟随A段音乐分角色表演有关情节，帮助幼儿进一步熟悉音乐及角色形象和动作，掌握游戏规则：小熊动时小鸟不动，小鸟动时小熊不动。提醒幼儿在Ac段和B段的前面的间奏 中找到朋友，面对面站好。
5．完整地听音乐分角色游戏，提醒幼儿按乐句做熊走和熊转圈的动作，跳舞时引导幼儿活动层次(二)
活动目标
1．进一步熟悉乐曲结构，学习根据乐段、乐句变换动作。 2．引导幼儿用已学过的舞步和对称技能创编B段音乐动作，按乐句变换动作。
3．要求幼儿在律动中用微笑、互看对方等表情动作与同伴交往，能根据同伴的动作主动调整自己的动作。 活动过程
1．感受A段音乐，复习熊走的动作，并能根据A段音乐中熊走，熊转圈的音乐迅速做出相应的动作。
2．整体感受音乐，分角色完整地做一遍游戏。要求能准确听辨出不同的乐段，并能根据各乐段的角色形象做相应的动作。 3．听Ba段音乐，进一步熟悉、感受Ba段音乐欢快的舞曲性质。
4．创编Ba段合作舞蹈动作，启发幼儿运用对称、前进、后退等技能进行创编。在组织个别幼儿示范时，教师应注意及时反馈好的动作，同时要求其他幼儿，集体进行模仿练习。 5．倾听Bb段音乐，要求按音乐转换，及时做告别回家(回到座位上)的动作，音乐结束时，应刚好坐到座位上。
6．完整地跟随音乐做游戏。
幼儿园音乐活动教案：小熊和小鸟
