《打电话》教学设计两篇

《打电话》教学设计两篇

《打电话》教学设计【1】 教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,我们平常讲话呀,要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话,风趣幽默,深深地感染了我们、晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力、今天我们来学习《打电话》一文,从这篇课文中,我们又能感受到什么呢? 2、揭题:打电话。 3、谈打电话。

(1)导语:同学们一定都打过电话,电话使人们的交流变得方便快捷,打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？(尽量地节约时间)

(２)假如您要给您的好朋友打电话,约她晚上六点半在某电影院门口见面,一块看电影,您会如何讲呢？ (3)模拟计时表演。

(两个学生上台模拟表演,教师计时。) 板书特写:_＿＿＿_＿_ 分钟 小结板书:简练、得体、明白。

(4)这么一点儿事,假如有人打了两个多小时,您们信不信？让我们一起欣赏相声《打电话》。 二、初读课文,整体感知

1。读课文,扫除字词障碍、了解相声主要内容。 (1)学生自学,自由读课文。

(2)检查自学,正音。呃、耗子、啰嗦、嘚儿啷 (３)交流:这个相声讲的是一件什么事?您最大的感受是什么？

2、分角色朗读课文,读通顺。

(１)找一个小伙伴分角色练习对话,并互相评价。 (2)擂台赛:各小组推荐两人,竞赛读。(教师、她生当评委)

三、再现课文,深入领悟

1。讨论:甲、乙讲话各有什么特点？从哪些方面能够看出来?

(1)甲:不明白您猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉您。我姓啰,我叫啰嗦。 乙:是够啰嗦的。

甲:对,是我,我找小王讲话,我的未婚妻,她是女的呀。 乙:废话,可不是女的嘛。

(2)甲:我正找您呢、今天晚上有什么事不？学习不？不学习呀、开会不?不开会、 乙:废话。

甲:讨论不?不讨论。 乙:人家没事、

甲:太好了。我请您听戏好不行？票都买好了、长安大戏院,楼下十排三号五号,咱俩挨着、票价八毛一张的,我买了两张,一块六,我给了她五块,她找了我三块四。 乙:她在这报账呢！ 2、归纳:作者在这个地方 《打电话》教学设计【２】 教学目标

1。正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 ２、体会相声语言的艺术特点,认识到讲话要简明扼要、不讲废话的重要意义。 教学重点

体会相声语言的艺术特点。 教学难点

认识不讲废话的重要意义。 教学时间:一课时 教学过程 一、谈话引入

同学们,您们在看今年春节联欢晚会的时候,注意到大兵与赵卫国合讲的相声〈谁让您是优秀>了不？,那这个相声给了您一种什么样的感受?

的确,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受人们的喜爱、今天,我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启