小1班教师逐日计划
2016 学年第二学期 主题名称：动物的花花衣 第十二周： 5月 1日——5月 5日 活动形态 与课程类型 操 作 提 示 内容：1、安静午睡 2、故事：《不爱睡觉的东东》。 目标： 知道睡眠的重要性，能安静午睡。 材料提供： 故事：《不爱睡觉的东东》 指导要点： 1、故事分享：《不爱睡觉的东东》，以谈话活动引导幼儿了解午睡的重要性。 2、表扬午睡时候能安静入睡的幼儿。 2、关注个别睡眠习惯较差的幼儿，例如王浩然、康徐铭嘉。 内容：钻爬区：彩色垫子、动物钻圈；情境（打怪兽） 材料提供： 垫子、钻爬网、竹梯、塑料变形架、投掷架、投掷物、小铃、废旧纸箱搭建城堡等。 指导要点： 1、观察幼儿是否弯下腰，躲避障碍进行手膝着地向前爬。 2、观察幼儿是否能将沙包投过一定高度的城堡。 3、关注体弱、肥胖幼儿的运动量，适时给予调节。 *报纸运球：幼儿能否双手平稳拿住报纸将球运到终点。 观察与分析 班中有个别幼儿午睡习惯较差，入睡慢。通过故事分享及督促，入睡情况好了很多。但还是有一两个幼儿入睡较晚，与家长个别沟通了一番，希望也是多关注幼儿平时在家的午睡情况，养成定时午睡的好习惯。 通过打怪兽的情境创设，吸引了幼儿极大的兴趣和热情，孩子们特别积极，有目的地挑战不同的高度进行投掷。 ? 生活 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 ? 运动 课程类型： 预设和生成相结合 ?学习(集体) 课程类型： 以预设为主 与生成相结合 内容1：动物花花衣（科学/数学） 执教：傅燕 目标： 1、认识一些常见的动物，尝试辨别黑白动物皮毛花纹的差异。 2、在找找皮毛的过程中，产生亲近动物、喜欢动物的情感。 材料提供： 1、动物的图片（不同颜色、大小、花纹的花花衣） 2、树林背景图（躲藏在树林中身穿不同花花衣的动物） 活动流程： 一、找朋友 （一）找穿花花衣的朋友。（出示熊猫） 1、引出动物 ●出示动物图片 ●引出熊猫，提问：看，谁也来了？ ●熊猫说“我的好朋友是身穿花花衣的。”你们帮熊猫找一找，这里穿花花衣的朋友有谁呀？ （熊猫要找什么样的好朋友？） 2、幼儿操作 ●交代要求：每一个小朋友替熊猫找一个身穿花花衣的朋友。 ●这些都是穿花花衣的动物吗？谁不是？ 小结：你们帮熊猫找到了那么多的动物朋友，它们穿着不同花纹的花花衣，颜色也不一样，它们有的穿黑白颜色的花花衣，有的穿彩色的花花衣， （二）找花花衣是两种颜色的朋友。 ●熊猫说：“哎呀，不对，我的好朋友的花花衣是两种颜色的。”（出示卡片） ●这些动物的花花衣都是两种颜色的吗？谁不是两种颜色的？ ●出示色卡 1）幼儿辨别，教师贴色卡。 2）教师出示色卡，幼儿找出动物。 3、找和熊猫身上颜色相同的朋友。 ●熊猫说：“我还没有说清楚，我的好朋友的花花衣是两种颜色的，不过是和我身上的颜色一样的。” ●哪些动物朋友是和熊猫穿着一样颜色的花花衣的呢？（弟弟或者妹妹朋友把和熊猫颜色不一样的动物送回家。） ●熊猫找到的好朋友都是谁呀？ ●它们都穿着黑白颜色的花花衣，它们的花纹一样吗？不一样在哪里？（小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一条一条真漂亮；小奶牛，穿花衣，一块一块真漂亮） 小结：黑色条纹是斑马，黑色小点是斑点狗，黑色大块是奶牛。 二、捉迷藏 1、好朋友找到了，它们一起到小树林里玩躲猫猫的游戏了，瞧，它们都躲好了，你能找到它们吗？ 2、你找到了谁？它躲在哪里？你从哪里看出来的？ 小结：你们的眼睛真亮，看着动物的花花衣一下子就找到小动物们了。 三、结束 小朋友，你们想不想玩躲猫猫的游戏？那明天早上在区域活动的时候，把自己装扮成喜欢的小动物再一起去捉迷藏，好吗？ ★内容2：黑白皮毛的朋友（艺术/美术） 执教：丁宇敏 目标： 1、观察发现动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同动物皮毛的特征。 2、喜欢黑白皮毛的动物, 乐意与它们交朋友。 材料提供： 1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。 2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。 活动流程： 一、说一说（意图：激发幼儿对动物花花衣的兴趣） 1、出示背景图： 天气真好，小动物们都到草地上来玩耍啦！看，他们可真顽皮，和我们玩起了捉迷藏的游戏，仔细看一看，你能找到他们吗？ 重点提问： （1）你找到了谁？ （2）你从哪里看出来它是XX？ 小结：你们都能根据小动物们的皮毛找出他们是谁。它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣；大奶牛穿花衣，一块一块真漂亮。 二、给小动物穿新衣 1、创作要求：看到我们刚刚在玩捉迷藏的游戏，森林里还有许多小动物也很想和我们一起玩捉迷藏的游戏，哟！他们可调皮了，他们把自己的皮毛大衣也藏起来了你们知道他们是谁呀？（先请幼儿回答，引导幼儿说出斑点狗、奶牛或斑马） 2、共同找 预设：斑点狗 提问：斑点狗的皮毛是什么样子的啊？（一点一点的） 师：哎呀呀，我真的找到了（老师示范抽出动物衣服（白纸）画出局部斑点） 3、请个别幼儿上前操作（2—3） 要求：幼儿在白纸上画出斑点狗的斑点花纹，最后插入斑点狗身上。 小结：我们一起把斑点狗身上的皮毛找出来了，你们好厉害啊！ 提问：你想帮谁找皮毛大衣呀？他的皮毛大衣是怎么样的？ 4、幼儿操作，教师观察指导 幼儿自选一个动物进行操作 （1）观察幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。 （2）观察个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿出现的问题，给予帮助。 （3）要求：你帮谁找皮毛啊？他的皮毛是怎么样的的啊！ 三、捉迷藏游戏 1、引导幼儿将画面藏在森林背景图里（幼儿藏老师找出藏起来的斑点狗、奶牛、斑马） 2、老师找出皮毛是一点一点黑色的斑点狗、一块一块的奶牛，一条一条的斑点狗 3、带着动物到草地上去玩啦！（欢快音乐） 内容3：谁的照片（科学/数学） 执教：傅燕 目标： 1、了解常见皮毛动物的主要特征，发现皮毛花纹的明显差异。 2、激发幼儿观察动物的兴趣。 材料提供：课件、动物局部图片和整只动物图片。 活动流程： 一、引起兴趣 森林照相馆里拍了一些动物衣服的照片，我们看看这些衣服，猜猜都是谁的照片好吗？ 二、感知发现 重点提问： 1、这件衣服是谁的？你怎么知道的呢？它身上的衣服是怎样的？ 2、小结：小动物的衣服真漂亮，有的是一条一条的，有的是一点一点的，还有的是一块一块的，现在这些动物要找和它们衣服差不多的朋友，我们来帮他们找一找好吗？ 三、操作巩固 1、辨别花纹特征，找到照片的主人。 2、检查幼儿操作情况。 3、说说自己配对的理由。 内容4：羊毛卷卷（艺术/美术） 执教：丁宇敏 目标： 1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。 2、了解羊的外形特征，对添画羊毛活动感兴趣。 材料提供： 画纸上画好小绵羊图形、各色彩色水笔 活动流程： 一、引发兴趣 咩、咩、咩，小绵羊来了，它的衣服是笔直的，还是一圈一圈的？（一圈一圈卷起来的，像妈妈的卷发。）冬天到了，小绵羊为什么一点也不怕冷？（它身上有厚厚的羊毛，小绵羊还把自己的羊毛剪下来，送给我们做毛衣，穿在身上真暖和。） 二、操作讨论 1、出示羊毛：这是小绵羊送给我们的羊毛，一圈又一圈，你抱着我，我抱着你。我们把它画在纸上。 2、教师示范：羊毛线一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大
幼儿园小班主题教学活动详细计划：动物的花花衣
