文明礼仪教育”活动月方案
、活动意义：
为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦 让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止
，构
建和谐校园，我校把培养学生 文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学 生在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪
”来形成人人讲文 明、
重礼仪的良好氛围，从而全面提高德育教育工作水平，形成德育工作特色。
、活动目标:
1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明
行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、组织机构:
参加成员:四年级三班全体学生
四、活动安排:
1.宣传学习阶段
A、组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗
仪知识，提高学生礼仪素养。
，宣传文明礼
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。
(1利用学生对学生进行礼仪培训。
(2利用课堂、晨会、班队对学生 课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪 ” 等进行强化
训练。
(3通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。(如课前课后起立，进 入办公室
称谓等
(4多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故 事、文明礼仪情
景剧等。
(5召开文明礼仪主题队会
从 坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导 和训练，养成文明的举止。
3.考核评比表彰阶段
(1对学生文明礼仪进行测评，通过同学(班干、队干部、教师、家长对学生的评 价让学生对
自己有着正确的认识。
(2根据测评得分对达到要求的同学授予本班
五、总结:
文明学生”。
1.全面总结活动开展情况 2.评价文明礼仪之星。
文明礼仪教育”班会
活动目的:
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去 指导学生
的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
活动过程:
导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中 学生,我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常 开心中，把文明之美到处传播！一个学期的教育，我们也个个成为了文明好学生，今天 我们就来展示一下，现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
、班主任讲话
（一礼仪的重要性
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范
，它
是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固 定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外 在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反 映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
（二、礼仪的范畴
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表 情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作 客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼
节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪 自律、适度、真诚\的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
，使人们在\敬人、
（三、礼仪原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是 敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自 愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄 自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以 诚待人，不逢场作戏，言行不一。
小学文明礼仪活动方案(精)
