现代教育技术专业学位研究生教育现状分析与对策思考

现代教育技术专业学位研究生教育

现状分析与对策思考

摘 要：在教育信息化大背景下，我国面临教育信息化人材紧缺的挑战，而现代教育技术是培育教育信息化人材的重要专业平台。分析其招生简章与培育方案，可以获知现代教育技术专业硕士培育的相关现状及存在的问题，例如现代教育技术专业硕士培育定位对国家教育信息化发展的关注度不足、特色课程设置不足、实践教学环节不够清

楚等。在此基础上结合文献研究与访谈提动身展策略，建议该专业学位培育工作在目标定位上加倍关注国家教育信息化发展的前瞻性走向，在课程设置上关注中小学信息化环境建设与应用的需求，在教学进程中提升信息技术应用水平。

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关键词：现代教育技术；专业学位；培养现状

中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）11-0001-05

引言

教育信息化的发展水平已成为

衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。[1]在教育信息化大背景下，我国面临教育信息化人才紧缺的挑战，而现代教育技术是培养教育信息化人才的重要专业平台。现代教育技术专业学位硕士研究生自2002年增设以来，历经14年逐步发展成熟，现代教育技术专业学位硕士研究生的培养已在我国教育硕士培养中占有一席之地。[2]从现代教育技术专业学位的培养目的来看，攻读现代教育技术专业学位的硕士研究生主要是高中、初中和小学信息技术教师，信息技术教师作为信息技术教育一线的工作实施者，其自身信息素养及教育技术能力的高低直接影响着学生信息技术能力的