《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计
政治组 陆小峰
一、教学目标
知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。
能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。 二、教学重点、难点
国家主权是国家的生命和灵魂
中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家 三、教学背景分析
本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。
学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。
四、教学方式及手段
教学方式：学生自主探究、问题教学式 教学手段：多媒体 五、教学过程
教学环节 教师活动 教学活动 学生活动 设计意图 导入新教师引言： 课： PPT2 PPT3 PPT4 “猪流感”（甲时事导入， 最近我们周围最流行型-H1N1流感、引发学生的一个词是什么？ A/H1N1流感） 的学习兴 好，我们一起来了解 学生看PPT，了趣。 一下猪流感的最新情况。 解猪流感在我国衔接到本播放《猪流感疫情全球爆和世界上的最新课所学的发》的视频资料。 情况。 内容上来。 看完视频，要求学生回认真观看，了解情知道国际答： 况。 社会的主1.短片中共出现了哪1.西班牙、英国、要成员。 些国际社会的主体？ 法国、墨西哥、美2.猪流感疫情在全球国等国家，还有欧爆发对我们提出了哪些要盟、世界卫生组织求？ 等国际组织。 2.猪流感疫情在全球爆发，各国只有积极应对、相互合作，才能最终解决这一问题。 新课环教师引出话题： 节： 一 、 主权国家的地位和国际组织的作用 学生参阅教培养学生请大家打开教材P89，材P89~90，了解： 自主学习我们今天就来了解国际社1.主权国家是国的能力。 会的主要成员。先给大家际社会最基本的培养学生2分钟时间简单了解一成员，是国际社会分析问题，下，然后来探究与共享三的主要参加者。 个问题： 抓住问题PPT6 PPT7 PPT7~9 2.国家和地区最本质的能1.当代国际社会最基主要的区别是看力。 其是否具有国际这样的PPT10 本的成员？ PPT11 2.国家和地区有什么社会承认的主权。衔接和过区别？ 国家主权是一个渡比较自3.主权国家有哪些基国家的生命和灵然，由一条本权利和义务？ 魂。 线贯穿始结合教材P89的探究 （殖民地领土终，学生也活动，要求学生回答殖民被侵占，政治、经对本课所地是否拥有独立的主权，济由殖民统治国学比较容并说明原因。 教师进一步引导： 家控制和支配，丧易引起兴失了主权和独趣。 现实生好，我们回过头来再来立。） 看前面所提到的“猪流感”3.主权国家的基活中学生
《国际社会的主要成员 主权国家和国际组织》教学设计
