原创教学设计 Excellent Teaching Design you pleas!
（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）
t：ok! very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分：
up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。
t：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多indian children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！hello, indian children.
t：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）
2、初步熟悉歌词。
t：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个indian children.
(师生一同用英语进行点数)
t：ok！ten indian children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 非常棒，indian children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……
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原创教学设计 Excellent Teaching Design t：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 3 幼儿园大班英语教案：what do you want?i want…… what do you want?i want…… teaching plan
what do you want?i want…… teaching aims:
1、复习水果的英语名称，初步掌握句型what do you want?i want……
2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。 teaching aids:
a basket some fruits some fruit’s cards a dice two trees teaching ste : 一、greeting
t: hello,good noon,boys and girls! c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this? :it’s a…… 二to learn
1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say:
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原创教学设计 Excellent Teaching Design “what do you want?i want…… 2 show a dice to students. t:what’s this? ice.
t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”) 3 show the fruit’s cards on the blackboard. t:what are these? :some fruits. t: what do you want?
:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)
4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为no.1—no.5,当下面的小朋友说: “what do you want?”时,no.1—no.5的小朋友根据老师的指令说: “i want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.
5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “what do you want?”接的说: “i want……”.
t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 4
幼儿园大班英语教案：english song “do you know the fireman”
英语活动设计
活动名称：english song “do you know the fireman” 活动目标：
1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。
2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 活动准备：
1，图片：医生、护士、警察、司机、厨师
2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱 3，已掌握一些职业的名称 活动过程：
1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。
t：hello, boys and girls. c：hello, jane.
t：your are my good friends. but i have lots of friends. gue ! who are they?
（逐一出示图片，引出新单词——fireman.） t: what’s her/his job?
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原创教学设计 Excellent Teaching Design c: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片，接触新名称——fireman.
由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。
t：so, if someone ask me : do you know the fireman？ i can say: oh, he is my best friend.
3、结合图片欣赏歌曲。listen to the tape, and show kids the picture.
4、teacher sings a song again.
--- do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）
--- the fireman, the fireman?（手指图片）
--- do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）
--- oh, he is my best friend.（先指图片再指自己） 5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。
6、集体演唱歌曲。
7、分小组选择不同图片，改编歌词，自编动作演唱。 8、玩游戏：do you know
大家问一个幼儿do you know doctor？这个幼儿就从玩
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幼儿园大班英语教案7篇
