2、插花的技巧 在构图中应考虑到一下几点: (1)高低错落。花枝的位置要高低、前后错开,不要插在同一水平线上,也不要使花枝按等角形排列,否则会显得呆板,缺乏艺术性。 (2)疏密有致。花和叶不要等距离排列,而要有疏有密。 (3)虚实结合。花为实,叶为虚,插花作品要有花有叶。 (4)俯仰呼应。上下左右的花枝都要围绕主枝相互呼应,使花枝之间保持整体性及均衡性。 (5)上轻下重。花苞在上,盛花在下;浅色在上,深色在下。 (6)上散下聚。基部花枝聚集,上部疏算。 另外包括:枝、叶、花的弯曲、绑扎、剪切等,要做到干净利落,不露痕迹;花泥的掩饰及插口的处理应注重技巧与稳固;插花的分解、构筑、组群、阶梯、粘贴、重组等应注重技巧的运用。 作业阶段 请在父母节或母亲节时,制作一件插花作品学生分组培养合作 送给爸爸或妈妈,祝他们节日快乐! 作业要求: 1、外形规整,轮廓清晰; 2、层次丰富,立体感强; 3、焦点突出,主次分明。 活动,互精神,融相配合完入情感体成作品。 验。 完成阶段 同学互相评价,将完成作品拍照留念。 教师小结。 培养学生收集资的审美意料,记录识、评价成果。 意识。 教学反思:
第二课 摆件巧安排
学习领域:设计·应用
教材分析:
感知是思维的必然前提,形象思维是一种重要的思维方式。本课教学要求学生作品要巧——作品巧安排,工艺巧制作,材料巧利用。巧妙的来源是灵活的思维,立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。
本课是本单元的第二课,注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系,引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合,尝试发现并利用环保材料美化生活空间,并运用基本的造型语言表达自己的审美情趣,同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。 教学目标:
知识与技能:能够了解摆件与环境的关系,能够根据居室环境巧摆巧做小摆件,使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。提高文化素养和艺术品味,为生活增添情趣。
过程与方法:通过欣赏分析居室中的创意摆件,丰富学生的审美经验。通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系,领悟摆件的摆放规律,全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。引导学生用环保材料去创作一件小摆件,培养创新能力,提高环保意识,美化居室环境。
情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识,提高艺术素养和生活品味。
教学重点:摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。 教学难点:小摆件的创意制作,对生活中常见材质的创意加工。 教学时数: 2课时(讲课:1 实践:1) 教学设计: 教学环节 教师活动 引导阶段 一、晒一晒 学生活动 设计意图 居室布置要注意从大处着眼,从小处着 手。有时一个小小的摆件,根据居室不同 的功能,摆放的有创意,会给生活带来美 感和情趣。 欣赏课件: 1、欣赏有创意的摆件。 欣赏有创意引导学生的摆件,感受一边欣? 缺少细节、色彩单调的居室,更需要摆件在居室赏,一边陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆布置中的重思考。 放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。 要作用。 ? 古色古香的中式装修配以奇石摆件, 体现出主人在古典美感方面的修养。 ? 厨房里的炊具、器皿、水果与瓶花,欣赏图片并 使厨房有了温馨的生活情趣。 分小组进行 ? 花卉与工艺品的组合,彰显了细节带讨论分析。 来的情趣与感染力。 ? 客厅一角墙柜上民间工艺品的组合摆
人教版八年级美术下册全教案
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