教育云平台下西藏高校网络课程建设模式探究
作者：左秋娟 宋泽华
来源：《计算机时代》2020年第02期
摘; 要： 介绍了教育云这一由云计算衍生的全新教育模式。通过调研分析，梳理和总结目前国内外网络课程建设，对西藏网络课程建设现状进行深入调查和研究。在此基础上提出构建
教育云平台网络课程的设想，并设计出西藏高校网络课程教育云平台模式，旨在寻求解决西藏高校网络课程建设新途径，推动西藏高校教育信息化发展。 关键词： 云计算; 教育云平台; 网络课程; 建设模式
中图分类号：G434; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; 文章编号：1006-8228（2020）02-102-04 Exploring the construction mode of online courses in Tibet colleges and universities on the education cloud platform Zuo Qiujuan， Song Zehua
（Tibet Institute of Agriculture and Animal Husbandry， Linzhi， Tibet 860000， China） Abstract： This paper introduced the education cloud， a completely new construction mode. Through the investigation and analysis， combing and summarizing the construction of network course at home and abroad at present， this paper makes an in-depth investigation and research on the current situation of the network course construction in Tibet. On this basis， it puts forward the idea of constructing network course on the education cloud platform， and designs the education cloud platform mode for network course in Tibet colleges and universities， aiming to find a new way to solve the network course construction in colleges and universities in Tibet， and promote the development of education informatization in colleges and universities in Tibet.
Key words： cloud computing; education cloud platform; network course; construction mode 0 引言
进入21世纪后，计算机技术、网络技术迅猛发展，带来了信息的快速膨胀，云计算技术应运而生并成为IT业发展的关键技术。云计算技术将对科技、金融、医疗、教育等多领域产生巨大推力。西藏教育信息化发展较内地存在很大差距，各教育信息系统间“信息孤岛”现象严重。教育云平台是未来教育信息化的基础架构，是网络学习的基本环境与平台， 对解决西藏网络课程存在的问题优势明显。 1 云计算、教育云 1.1 什么是云计算
对于云计算，很多专家进行了深入研究，并对其内涵进行了界定。其中最具权威性的概念是美国国家标准与技术研究院（NIST）提出的：云计算是一种用户通过网络进入资源共享池搜捡所需资源，并按照所下载的资源数据量付费的模式[1]。
云计算主要有三种模式：一是软件及服务（SaaS），这种模式主要由软件提供商提供服务，用户不需要再花费管理程序和硬件存储设备开销，只需向提供商支付少量费用为自己提供服务;二是平台及服务（PaaS），这种模式主要是供应商提供一个平台，用户可在该平台上创建和开发自己需要的应用程序，而不需要购买大量的硬件设备;三是基础设施及服务（IaaS），这种模式允许企业租用供应商的数据中心，只需支付少量的租费。 1.2 什么是教育云
教育云将丰富的网上教学资源、学校教学资源有机整合，通过分布式处理、并行化协同处理，连接全球不同的教育云，获取所需的服务的一种新型的学习模式，教育云模式下将整个教育链上的资源（如学校、教室、实验室、电脑设备、书籍、图书馆等）链接进云端，通过云端实现教育链参与者间的资源共享。 2 国内外网络课程建设现状
目前，国外许多研究机构和大学都争先恐后抢占云市场，2012年，Coursera、Udacity、edX三大课程平台的兴起，为学生提供免费课程，且不受时间和空间的限制，为更多学习者提供了学习世界优质教育资源的可能[2]。
我国高校信息化还处于应用融合阶段前期。2012年3月，教育部发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，在此规划中明确提出采用云计算服务模式，为教育提供优质的、高效的、可靠的、低成本的服务[3]。北京工业大学科技云是我国第一个高性能云计算中心，该项目采用IBM云计算技术，以虚拟化和自动化的方式动态部署云资源，并支持按需变化的运算模式。为用户提供灵活、个性化、多元和简单的应用及服务[4] 。2013年至2015年，教育部已把建設“三通两平台”作为工作重点，目前各项工作有序开展且成效显著[5]。 3 西藏高校网络课程建设存在的问题分析
为了获取西藏高校网络课程建设情况的第一手资料，本研究对西藏大学、西藏民族大学和西藏农牧学院三所高校的老师和学生进行随机调查，共发问卷200份，回收191份，其中有效问卷187份。针对所研究的项目，对本调查进行分析。 3.1 软硬件资源配置低，使用效率不高
教育云平台下西藏高校网络课程建设模式探究
