七年级上册第一单元第四课 使用计算机管理文件
一、教材分析
本课是青岛版《初中信息技术》七年级上册第1单元信息与信息技术的第4课。主要内容是介绍了文件的命名规则和文件管理形式，认识常用文件类型的扩展名和图标，资源管理器的使用方法，用资源管理器管理计算机中的文件。 二、学情分析
七年级学生上课兴趣比较浓，因此差不多全部能掌握计算机的基础知识，会开、关机，会熟练使用键盘、鼠标等的操作。特别是一些家里有电脑的学生，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，下课时帮忙关机，整理机房。学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分内容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。本堂课又是一堂操作课，所有学生应该能够很好的配合教师，完成学习任务。 三、教学目标（含重难点） 教学目标
1.知识目标：了解文件的命名规则和文件管理形式；认识常用的文件类型的扩展名和图标。
2.技能目标：掌握资源管理器的使用方法；能够有条理地管理计算机中的文件。 3.情感目标：提高规范化管理生活、学习的意识；培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。 教学重点：
文件和文件夹的概念；文件组织管理的方式；文件复制和移动的区别及其操作。 教学难点：
文件命名及使用规则，文件标识符及路径。 四、教学方法（教学方法、学习方法） 小组合作探究、教师演示、学生演示
五、教学环境和媒体设计 网络机房、电子教室并配有相关软件，并设置：显示文件扩展名。将素材提前分发到每台电脑桌面。 六、教学过程 （一）情况导入： 师：同学们，老师这儿有个小任务，任务内容：将下图中的名单分成两个小组，哪位同学可以帮助我完成这项任务，并说出你是依据什么进行分组的？ 姓名 崔粲 丁瑞 杜文齐 杜逸如 房政 高洪柱 谷丰 郝文文 性别 女 男 女 女 男 男 男 女 班级 1 2 1 2 2 1 1 2 生1：按性别进行分组，分为男生一组、女生另一组。 师：有没有不同的方法？
生2：按班级进行分组，1班为一组，2班为另一组。 师：不错，还有没有别的分组方法？ 生：……
师：小提示，看看通过姓名可不可以进行分组呢？
生：按姓名的字数进行分组，２个字的为一组，３个字的为另一组。 师：不错，同学们的思维很活跃。其实，计算机保存信息的方式就是以一个一个名字进行保存，保存在电脑里信息就是所谓的文件了，文件如同我们人类一样，有名、也有姓。 （二）任务驱动：
师：今天由我带领大家一起认识计算机里面的文件。
任务一：文件名的组成及命名规则？（小组讨论） 师：哪位同学可以告诉大家，文件名的组成？
生：文件名由主文件名、扩展名构成，之间用“.”分开。
师：不错，文件名=主文件名.扩展名，我想问一下， abc.txt它的主文件名是什么，扩展名是什么？谁决定这个文件的文件类型呢？ 生：主文件名：abc扩展名：txt,由扩展名决定文件类型。
师：很好，其实扩展名就相当于我们人类的姓，文件名的扩展名是不能随意更改的。
师：除了txt文件之外，你还知道哪些扩展名，它们对应的是什么文件呢？小组讨论一下。
（教学意图：让学生了解常用文件的文件类型及扩展名） 师：其实，文件名命名需要一定的规则，其规则就是：1.字母、数字、汉字及个
别符号命名，但不能超255个字符，不能含有2.英文
大小写不区分，即abc.txt=ABC.TXT=ABc.txt=……3.取文件名时最好见名知意。希望同学们在取文件名时一定要注意以上规则。
师：文件如此，电脑中的文件夹也是如此，文件夹就相当于一个公文
包，可以把文件和文件夹放入其中，因此，电脑中的文件和文件夹就是以树型方
式存储的，如图：
任务二: 我这儿有几个文件，想请同学们帮帮忙，把它们整理一下，方便我下次查询？
小提示：先动脑再动手
师：首先，我和大家一起分析一下，上面都有哪些文件类型，谁可以告诉我？ 生：文本文档、WORD文档，音乐文件、图片文件
师：非常好，请大家帮忙把这些文件进行分类吧，分成三类即文档材料、音乐文件、图片文件。
生：文档材料：语文、数学、英语
图片文件：泰山、黄山、长城
声音文件：小苹果、光辉岁月、大海、江南Style （三）学以致用
师：请同学们动手试试吧！在D盘新建一个以自己名字命名的文件夹，并分别创建文档材料，图片文件和声音文件三个文件夹。并以最快的速度将对应内容放入其中。（请同学们以小组为单位，快速完成这项任务吧）如：我应该在D:\\张兵\\文档材料、图片文件、声音文件。 生：操作
师：边走边辅导。有打开我的电脑进行操作的，有拖动的，有使用复制、移动命令的
师（强调）：刚才在同学们操作的时候，我看了看，有些同学做的非常快，也有做的比较慢的，我在这儿请一位做的比较快的同学演示一下，请大家看看他是怎么做的。
生：右击——我的电脑——资源管理器，打开D盘，右击——分别新建三个文件夹——文档材料、图片文件、声音文件，然后利用拖动的方式将桌面上“未处理文件”里的文件一个一个放到指定文件中。
师：刚才这位同学做的非常快，其实，大家也可以一次选择多个文件，然后，一下子拖放到指定文件夹中。选择多个文件时，一定要按住CTRL键，如果是连续的文件，可以先选择第一个文件，然后按住SHIFT键再选择最后一个文件。请同学们试试吧。
师：大家没有完成任务的同学继续去完成，已经完成任务的同学可以作为小老师辅导一下其他同学吧！看哪个小组能够以最快的速度完成这项任务。 生：操作。 （四）随堂测试
1、下面哪些文件名合法，哪些不合法，为什么不合法？ 中国.txt 7/1.doc
三年级1班成绩.txt TWO班成绩.jpg
12345678911234567890123456789.txt
2、D盘下可以同时存在ABC.txt和abc.txt吗？说说原因 （五）课堂小结
师：本节课，你都学到了哪些知识？
生：认识了文件、文件夹，以及常用的文件格式，知道了文件命名规则。 生：我的电脑和资源管理器都可以管理文件，资源管理器更方便。 生：文件的复制和移动可以用右键也可以使用拖动的方式 生：养成文件管理习惯
师：同学们总结的很不错，希望同学们在今后的学习和生活中，能够学以致用，养成良好的文件管理习惯和有序整理个人物品的习惯，还有更重要的一条，学习
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