文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2018年秋季八年级上册生物总复习
一、 无脊椎动物主要类群的特征比较
形态结构 腔肠 动物 扁形 动物 线形 动物 环节 动物 软体 动物 节肢 动物 呼吸 取食 运动 代表生物 辐射对称，体通过固着在水母、水螅、无专门呼吸通过刺细胞捕表有刺细胞，水草等物体海葵、海蜇、器官 食猎物 有口无肛门 上，很少运动 珊瑚虫 蜗虫、血吸虫、 绦虫、华支睾吸虫 无专门呼吸两侧对称，背器官，体内寄腹扁平，有口生种类无氧无肛门 呼吸 身体细长，圆柱形；体表有角质层，有口有肛门 涡虫咽可伸出涡虫常藏身体外进行取食，于石块下面，寄生种类吸食不大运动 寄主的营养 无专门呼吸只能靠身体蛔虫、线虫、器官，体内寄寄生种类吸食弯曲和伸展蛲虫、钩虫、生种类进行寄主的营养 缓慢地蠕动 丝虫 无氧呼吸 身体圆筒形，无专门呼吸蚯蚓以土壤中靠刚毛或疣蚯蚓、沙蚕、由许多彼此相器官，通过体的有机物为食 足辅助运动 蛭（蚂蝗） 似体节组成 表进行呼吸 蜗牛、乌贼、双壳类通过入河蚌、钉螺、水管和出水管大多通过足扇贝、文蛤、获取水中的食运动 鲍鱼、章鱼、物颗粒 鱿鱼、墨鱼 虾、蟹、蜈蚣、昆虫大多能蜘蛛、蝗虫、跳跃，也能飞蚊、蝴蝶、蚕、行 蜜蜂、蟋蟀 水生种类用身体柔软，体鳃呼吸，陆生表有外套膜，种类用肺呼大多有贝壳 吸 体表有坚韧外水生用鳃呼骨骼；身体和吸，昆虫用气通过口器取食 附肢都分节 管呼吸 二、 脊椎动物主要类群的特征比较
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
形态结构 鱼 体表常有鳞片覆盖 呼吸 用鳃呼吸 运动 游泳 生殖 体温 代表生物 鳝鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼 两栖 皮肤裸露，能分泌幼体用鳃呼游泳、跳吸；成体用粘液 跃、爬行 动物 肺、皮肤呼吸 爬行 体表覆盖角质鳞片用肺呼吸 或甲 动物 卵生 用四肢爬行 青蛙、蟾蜍、大变温 鲵、蝾螈 龟、鳖、蛇、蜥蜴、恐龙、避役 家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等 鸟 体表覆羽；前肢变用肺呼吸，气飞行、行成翼；有喙无齿 囊辅助呼吸 走 哺乳 体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、用肺呼吸 动物 犬齿和臼齿之分 恒温 兔、马、猕猴、跳跃、行猩猩、大象、鲸、胎生 走等 海豚、海豹、海象、蝙蝠 三、 生物特征的进化趋势
1.对称：无对称→辐射对称→两侧对称 2.胚层：单细胞→单细胞层→二胚层→三胚层 3.体节：不分节→分节 4.骨骼：无脊柱→有脊柱 5.体温：变温→恒温
6.生殖：无性生殖→有性生殖（卵生→胎生）
7.呼吸：没有专门的呼吸器官（通过体表呼吸）→具有专门的呼吸器官（如鳃、肺、气管等）
第二章 动物的行为和运动
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
1、先天性行为和学习行为
（1）先天性行为：凡是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙等 （2）学习行为：动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。 2、社群行为及实例
（1）群体的组织：群体内的成员有的不同职能。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等 （2）通讯：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。
动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，表示距离和方向；蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息。
3、动物的运动
（1）运动系统组成及功能
运动系统由骨骼和肌肉构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。 骨一一杠杆作用 关节一一支点作用
骨骼肌一一连结和动力作用
（2）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作
当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 骨、关节和肌肉的正确连接屈肘和伸肘动作过程示意图 屈肘时：肱二头肌收缩，肱三
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
头肌舒张。 伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 （3）关节
右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
（1）写出代号的名称①_关节头 ②__关节囊_ ③_关节腔__ ④__关节窝__ ⑤_关节软骨
（2）③内有__滑液___ ，作用是__减少摩擦____ ⑤的作用是___缓冲震动__
（3）在进行体育运动时，如果过于剧烈就很容易脱臼。脱臼是指结构① 关节头 从 结构④ 关节窝 中脱出。① 和 ④ 共同组成关节面。
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物在生态平衡中的作用：
（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物）
2、动物能促进生态系统的物质循环 3、动物能帮助植物传粉、传播种子
4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。 5、动物与仿生
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。
仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。
第四章 细菌和真菌
1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。 2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：
大小 细菌 真菌 小 大 形态 表面或粗糙干燥或光滑粘稠 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 颜色 无色或黄白色 红、褐、绿、黑等 3、培养细菌和真菌的方法：配制培养基 →高温灭菌 →冷却接种 →恒温培养。 高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌。 接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。
4、细菌真菌生存的基本条件是： 适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。
5、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了巴氏消毒法和防止手术感染的方法。 6、细菌：
2020年秋季八年级上册生物总复习(供参考)
