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独立思考 认真完成☆☆☆ 字迹工整 书写美观☆☆☆ 善于倾听 乐于表达☆☆☆ 及时纠错 补充归纳☆☆☆ 课题：Unit8 An outing③ 班级： 姓名： 1.知识与技能：通过开展听录音朗学习读、连线、快速应答帮助巩固词汇。并能目应用到生活实际中去。 标 2.过程与方法：能利用新学词汇，解决生活中的问题。 3.情感态度与价值观：通过本课学习，让学生感受与朋友在一起的快乐。 自学导航 教学流程 小组： 时间： 独立完成导学案。利用教材配套磁带学法或光盘来听书上的单词和句子，反复练指习，并在课堂的小组活动中和小组成员对导 比发音，练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。 6word版本可编辑.欢迎下载支持.
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专题一课堂练习用正确形式填空 1.the rabbit --------(jump) into a big hole. 2.Alice can’t ----------(get) through the door. 专题二 选出不同类的一项 1．hill 2. lake 3. river 4. key 1. cooking 2. playing 3writing 4.jumping 1.wear 2. run 3 jump 教学重点： 词汇：bus stop meet cook 教学难点： 现在分词的用法 教学策略： 引导学生小组交流合作探索。 教学准备： 导学案 课件 课时安排: 1课时 基础题：新课标同步演练 探究题：新课标拓展延伸 板书设计： 4.bottle--------- 1.big 4.small--------- 1. become 2. gets 3. finds 4. drinks-------- 专题三选择题 1.The lake is -------- a big diamond. A . likes B. look like C. like 2.-------- funny! A .What B. How C. Where 3.There ------ a tiger and two lions in the cage. 2.fat 3drink Lily read some books The books are not interesting. Lily plays word games , but they are too easy . lily’s mother is busy in the kitchen. 教学流程： Step I 1．Look at the pictures and tell me what is he doing? What are they doing? ① ② 7word版本可编辑.欢迎下载支持.
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A . is B. am C. are
2.
T: What’s in the picture? What’s the little girl’s name? What’s she doing?
What’s the name of the story? Step Ⅱ Presentation
① T: The story’s name is Alice in wonderland. Follow me. Wonderland.仙境。
Ss: Wonderland.仙境
T: wonder 奇妙的，非凡的。 Land 陆地，地面。Wonderland.仙境
Ss: wonder 奇妙的，非凡的。 Land 陆地，地面。Wonderland.仙境
② Now read the text and answer the questions.
1. Where does Alice see a white rabbit?
2. What is the rabbit wearing? 3. What does Alice do after she sees the rabbit?
4. What does Alice find in the hole? S1: She opens the door with a key. T: yes, key. This is a key.(老师拿出钥匙)， but the key has another
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meaning. Another 另一个。 Ss: another 另一个。 T: but the key has another meaning. 另一个意思是关键。 So key has two meanings. One is 钥匙 another is 关键. T: you know the door is too small, she can’t get through the door, so how can she get through the door? Now please look at the pictures and put the sentences in order on page55. b----c----e-----d-----a Step Ⅲ Consolidation ① Read it in roles. ② 分六小组，表演课本剧。 我的收获及困惑
小组评价 独立思考 认真完成☆☆☆ 字迹工整 书写美观☆☆☆ 善于倾听 乐于表达☆☆☆ 及时纠错 补充归纳☆☆☆ 9word版本可编辑.欢迎下载支持.
2020上海教育版英语五年级上册Unit8Anouting
