新人教版道德与法治小学一年级下册我想和你们一起玩教学设计 1教学目标 1．知识与技能
(1)知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。 (2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。 2．情感与态度
(1)回忆大家一起玩耍的快乐，向往如此美好的生活。 (2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 3．行为与习惯
(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。 (2)了解游戏的规则。 4．过程与方法
(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 (2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。 2教学重难点
重点：(1)感受大家一起玩耍的快乐。
(2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 难点：(1)主动参与到大家中的方法和能力。 (2)培养热爱集体、关心集体的情感。 3教学准备
教师准备1．反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2．课件。 学生准备 1 节目表演。2各种游戏的道具。
4教学过程
一、游戏导入，感知情感
播放找朋友歌曲，找到自己的好朋友坐到一起！跟着歌曲唱起来，跳起来，拍起来！
【 设计意图：让学生体验有朋友的快乐，以及和朋友在一起玩的快乐心情，能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】
师：现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎呢? 生1：开心。 生2：激动。 生3：快乐。
师：如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢? 生1：我感觉会孤独。 生2：我感觉会寂寞、无聊。
师：现在欢欢同学也想和你们一起玩，你们欢迎她吗？ 板书主题：我想和你们一起玩！
二、回忆往事，流露真情 1.讲故事
师：小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? 讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 生1：我和佳佳一起写作业。
生2：我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。 生3：我和同学们一起丢沙包。
2.玩游戏（踩报纸）
师：那我们也来玩一个踩报纸游戏，同学们能在游戏中找到什么？
生1：我找到了快乐
生2：我们玩踩报纸游戏的时候，多亏刘明拉着我，我很感动 （板书：一起玩，获得快乐！）
三、活动明理，体验快乐，收获友谊 1.小组讨论，相互帮助
课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢? 生思考，讨论，小组交流。 师：那么我们大家说应该怎么办呢? 生1：我们要鼓励他，和他一起玩。 生2：我们可以先教他。
师：你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?
生1：有朋友一起玩会很快乐。
生2：大家一起玩的时候，应该互相帮助。 生3：和别人一起玩的时候不能只顾自己。
师：大家说得都非常有道理。是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，只要互相帮助，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧! （板书：互相帮助，获得友谊）
2.游戏活动，体验游戏规则
师：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 生1：我们在玩跳皮筋的时候，刘鹏同学明明已经换下了，轮到别的同学了，他就不认账，我们都很生气。
生2：我们在踢足球的时候，小华不进球，他就自己生气地走了，还嫌我们老是赢。
生3：我们玩下跳棋的时候，小兰总是悔棋。
【设计意图：让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做，做到遵守游戏的各种规则，从而更加快乐地玩耍。】
师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢? 生1：我非常生气，都不想和他一起玩了。
生2：我感觉他们不遵守规则，不想和他们这样的人一起玩。 师：那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
总结：要遵守游戏规则，这样才能开心的玩耍，才会获得友谊！ 师：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对? 生：对，我们会遵守游戏规则。
师：我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？ （播放拍手歌，随着音乐节拍跳起来，拍起来） 生：能。
(进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……) 【设计意图：让学生通过对“规则”二字的体验，在游戏中感知
遵守规则的重要性，从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】 师：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧! 出示儿歌：
朋友多，真快乐， 大家齐唱快乐歌， 我们永远是朋友!
不打闹，不争吵，拍拍肩，握握手，新朋友，老朋友， 我们永远是朋友，
新人教版（部编）一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案 - 12
