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新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案 - 12

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新人教版道德与法治小学一年级下册我想和你们一起玩教学设计 1教学目标 1.知识与技能

(1)知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。 (2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响,有融入大家的能力。 2.情感与态度

(1)回忆大家一起玩耍的快乐,向往如此美好的生活。 (2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 3.行为与习惯

(1)主动参与到其他同学的活动中,能够积极融入大家。 (2)了解游戏的规则。 4.过程与方法

(1)通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。 (2)通过讨论最容易接受的融入大家的方法,积极参与共同活动。 2教学重难点

重点:(1)感受大家一起玩耍的快乐。

(2)遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 难点:(1)主动参与到大家中的方法和能力。 (2)培养热爱集体、关心集体的情感。 3教学准备

教师准备1.反映大家共同快乐玩耍的各类图片。2.课件。 学生准备 1 节目表演。2各种游戏的道具。

4教学过程

一、游戏导入,感知情感

播放找朋友歌曲,找到自己的好朋友坐到一起!跟着歌曲唱起来,跳起来,拍起来!

【 设计意图:让学生体验有朋友的快乐,以及和朋友在一起玩的快乐心情,能更好地融入到大家庭中主动寻找朋友。】

师:现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎呢? 生1:开心。 生2:激动。 生3:快乐。

师:如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢? 生1:我感觉会孤独。 生2:我感觉会寂寞、无聊。

师:现在欢欢同学也想和你们一起玩,你们欢迎她吗? 板书主题:我想和你们一起玩!

二、回忆往事,流露真情 1.讲故事

师:小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗? 讲讲你与小伙伴之间有趣的故事? 生1:我和佳佳一起写作业。

生2:我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏。 生3:我和同学们一起丢沙包。

2.玩游戏(踩报纸)

师:那我们也来玩一个踩报纸游戏,同学们能在游戏中找到什么?

生1:我找到了快乐

生2:我们玩踩报纸游戏的时候,多亏刘明拉着我,我很感动 (板书:一起玩,获得快乐!)

三、活动明理,体验快乐,收获友谊 1.小组讨论,相互帮助

课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢? 生思考,讨论,小组交流。 师:那么我们大家说应该怎么办呢? 生1:我们要鼓励他,和他一起玩。 生2:我们可以先教他。

师:你们讨论的结果令人非常满意,那么,你从这件事情中明白了什么呢?

生1:有朋友一起玩会很快乐。

生2:大家一起玩的时候,应该互相帮助。 生3:和别人一起玩的时候不能只顾自己。

师:大家说得都非常有道理。是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,只要互相帮助,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧! (板书:互相帮助,获得友谊)

2.游戏活动,体验游戏规则

师:你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢? 生1:我们在玩跳皮筋的时候,刘鹏同学明明已经换下了,轮到别的同学了,他就不认账,我们都很生气。

生2:我们在踢足球的时候,小华不进球,他就自己生气地走了,还嫌我们老是赢。

生3:我们玩下跳棋的时候,小兰总是悔棋。

【设计意图:让学生用亲身体验来说服自己以后不要这样做,做到遵守游戏的各种规则,从而更加快乐地玩耍。】

师:请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢? 生1:我非常生气,都不想和他一起玩了。

生2:我感觉他们不遵守规则,不想和他们这样的人一起玩。 师:那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?

总结:要遵守游戏规则,这样才能开心的玩耍,才会获得友谊! 师:老师相信,通过这节课,大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则,对不对? 生:对,我们会遵守游戏规则。

师:我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢? (播放拍手歌,随着音乐节拍跳起来,拍起来) 生:能。

(进行游戏,学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……) 【设计意图:让学生通过对“规则”二字的体验,在游戏中感知

遵守规则的重要性,从而养成做任何事情都遵守规则的好习惯。】 师:今天这节课,我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩,希望从此以后,我们大家能够互相帮助、共同进步,一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐,读着儿歌结束这节课吧! 出示儿歌:

朋友多,真快乐, 大家齐唱快乐歌, 我们永远是朋友!

不打闹,不争吵,拍拍肩,握握手,新朋友,老朋友, 我们永远是朋友,

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩》导学案 - 12

新人教版道德与法治小学一年级下册我想和你们一起玩教学设计1教学目标1.知识与技能(1)知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。(2)了解共同玩耍对生活和情绪的影响,有融入大家的能力。2.情感与态度(1)回忆大家一起玩耍的快乐,向往如此美好的生活。(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。3.行为与习惯
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