教师中国梦主题精品演讲稿两篇
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《梦，我的梦》演讲稿
展翅翱翔，是雄鹰的梦； 自由奔驰，是骏马的梦： 百花盛开，是春日的梦； 那么，我的梦是什么？ 清晨，当第一缕阳光照进窗户的时候，我迎来了崭新的一天。在大部分学生还没来之前进教室，收拾下卫生，看看哪个同学没来给家长打个电话，一到下课的时候被学生团团围住，直到上课铃再次响起，连口水还没来得及喝就又急匆匆的奔向下一节课堂，一直等学生们都走了，才坐下来看看作业，备备课，这就是再平常不过的一天。日复一日，工作一年多以来，我有时会怀疑，这就是我梦想中的工作吗？ 以前跟朋友开玩笑说，老师真是神一样的存在，学科、教育理论不说，还要掌握科学知识，实践知识，还要知道如何管理班级，如何组织教学，普通话要好，写字要好，会画画会唱歌，有情感有方法。所以一开始的我害怕做不好，也常遇到掌控不了整个课堂秩序的时候，教学进度把握不好的时候，被顽皮不上进的孩子搞得无可奈何，最后只剩下一个人比还要着急上火的时候，还有被别人质疑一个研究生来教小学是多么可惜。 在这期间，我抱怨过，也试图想要放弃过；可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发现我不
能。在心底的一个声音告诉我：要坚持，为了梦想。课堂秩序不好，可以想办法，抓住学生的兴趣点，教学进度把握不好，可以将几个单元的知识融会贯通，孩子惹你生气，就鼓励他，安排任务给他，让他觉得自己也可以很棒，至于被别人说大材小用，我只想说，教会学生如何做人，如何学会学习，如何思考，远比知识本身的获得更有长远的益处吧，而这又与学历有什么关系呢。渐渐地，我意识到我已经放下了很多不必要的负担，却也放不下这些孩子们，我深深的爱上了他们，爱上了这个职业。 我看到了孩子们的可爱，也接收到孩子们，还有身边的朋友们给我的支持跟鼓励。学生给与你的，是每一次走进教室时那一句\又可以上英语课了\是偶尔作业本里夹得小纸条，写着\老师你不要这么辛苦\我喜欢他们晨诵时读英语的声音，我喜欢看他们认真听课的神情和积极思索，踊跃发言的样子，我也喜欢他们下课将我围住问这问那的欢快语气，还有课间玩耍时一张张灿烂的笑脸。 我不是一个演员，但是讲台就是我的舞台，学生就是我的观众，我也要做学生们的观众。我梦想成为一个有生命力的老师，和孩子们一起成长。初为人师，才真正体会到老师的辛苦与幸福，就算可能暂时做不好，至少你在一直努力地去做，谁也不是一开始就明白的，更何况还有这么多爱你的孩子，想到自己要把知识的种子传播给孩子们，让他们学习到知识，长大后去实现自己的梦想；想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来；将是用自己的心血去呵护明天的希望，心中不免泛起幸福的涟漪。 \小讲台，大梦想\小小的三尺讲台，牵动偌大一个中国
梦。为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，我将贡献自己的绵薄之力，以只争朝夕的精神，滴水穿石的毅力，攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己的毕生职业，在平凡的教育岗位上辛勤的耕耘，脚踏实地地编织自己的梦。 如果你现在问我，我的梦想是什么？守住心中那一片彩虹圣地，静听每朵花儿绽放的声音，这就是我的答案。
《中国梦之下》主题演讲稿
首先，我想请大家好好的想想，如果在不百度的情况下，有谁能够清晰而准确的说出\中国梦\这个概念的内涵，想必不多吧。因为之前我也不知道。然而，这难道能被我们称为正常么？ 在过去的三年中，我们的时间与精力全不在此，我们都在为高考奋斗，恐怕都会觉得，国家大事离我们太遥远了，安心搞好自己的学习就好。 有时甚至会觉得，如果有一天真的打仗了，反正也不会打到江西，大事有 ___叔叔们扛着，我们安心生活就好。 看似距离普通人遥远的中国梦之下，我们难道就只能作为旁观者仰望么？ 不，撑起中国梦的正是每一个你我他！ 总是有人说，现在的年轻一代都不知道能为我们 ___做些什么，他们很难成为屠呦呦，他们也难成为马云，他们更不可能成为莫言。 我很喜欢上一次新生研讨课的老师说的，我们所能做的，就是不给这个社会添乱。 没有人能成为第二个屠呦呦，不需要再去发现青蒿素；没有人能成为第
二个马云，阿里巴巴的成功不需要被复制；没有人能成为第二个莫言，魔幻与现实的融合已有先河！ 我们或许成为不了像他们一样伟大的人物，但是在不给社会添乱的前提下，我们应该尽自己的努力去为 ___做我们所能做的事！ 柴静说过：\一个国家是由一个个具体的人构成的，它由这些人创造并且决定。\个人不依附于社会与国家存在，他近乎死亡；国家与社会离开个人，它形同虚设。因此，中国梦就是社会梦，更
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2020年教师中国梦主题精品演讲稿两篇
