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初中调研报告
根据教研室的工作安排，2015年9月16日-9月24日对全县的初中进行了调研，本次调研主要检查教学常规、校本教研、校本课程的开发与实施、综合实践、社团活动等方面内容。调研采取了座谈、听评课、查看和问卷形式，现将具体情况汇报如下。
一、基本情况
本次共调研了12所学校，分别是章化一中、侯集一中、北舞渡一中、孟寨镇中、保和一中、莲花一中、九街一中、一实中、舞泉镇中、辛安一中、吴城一中和育才学校。
听评课24节，其中《地理》10节，《历史》12节，《思品》2节。用多媒体辅助教学的有5位教师，分别是侯集一中的鹿晓平、莲花一中的连俊生、吴城一中的李宏涛、一实中的董龙惠和育才学校的陈恩波老师。
问卷调查表要求12所学校的任课教师全部填写。 （一）学生数
单位 学校 学校 七年级学生数 174（3班） 28 （1班） 262（6班） 总数（人） 44 23 74 八年级学生数 193（3班） 16 （1班） 263（5班） 30-40 20（45℅） 12（52℅） 36（49℅） 中师 1（2℅） 0 0 九年级学生数 169（3班） 25 （1班） 275（6班） 40-50 12（27℅） 9（39℅） 30（41℅） 大专 6（14℅） 5（22℅） 25（34℅） 总数 536 69 800 50-60 5（12℅） 2（8℅） 3（4℅） 本科 37（84℅） 18（78℅） 49（66℅） （二）教师年龄结构 30岁以下 7（16℅） 0 5（7℅） （三）教师学历结 总数（人） 44 23 74 二、学校现状
（一）课程开设
大部分学校都能按照国家课程标准开全课程，每个学校都有总课程表和分级、分班的课程表，课程开设比较全面，一般七年级开设有《语文》《数学》《英语》《思品》《历史》《地理》《生物》《体育》《音乐》《美术》《劳动》等11门功课，八年级开设有《语文》《数学》《英语》《思品》《物理》《体育》《音乐》《美术》《生物》《历史》《地理》《劳技》等12门功课，九年级开设有《语文》《数学》《英语》《思品》《物理》《化学》《生物》《历史》《体育》等9门功课。
除了以上开设的课程外，也有不少学校，在师资紧张的情况下，克服困难，尽量开全课程。如辛安一中、莲花一中的7、8年级开设了《安全教育》《礼仪》《综合实践》《心理》《社团》等课程，吴城一中、章化一中7、8年级开设了《写字》、《校本课程》、《信息技术》等课程，孟寨一中、侯集一中、保和一中、九街一中7、8年级开设有《校本》《劳技》《书法》《信息技术》等课程，北舞渡一中7、8年级开设有《安全》《书法》《礼仪》等课程。
（二）功能室
12所学校除育才学校外，大部分学校都配备有不同程度的功能室，主要有物理实验室、化学实验室、生物实验室、体育器材室、音美室、计算机、图书、多媒体等功能室，有些学1
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校的功能室更齐全，如一实中有较大的图书室和阅览室，辛安一中、莲花一中、保和一中、九街一中有心理咨询室、图书室，侯集一中有舞蹈室、书法室，孟寨一中有古筝室、手工制作室。
但也有个别学校功能室较少，如舞泉镇中只有音乐、美术和多媒体三个功能室。 （三）本学期教学计划
1.《学校教学工作计划》 学校在开学之初，都已经制定出了比较详细的教学工作计划，大部分学校制订的学校教学计划中，都对学校各教研组、教师教学计划的制订提出了比较可行的要求，如辛安一中、章化一中、莲花一中、孟寨一中、吴城一中等学校的教学计划制定的都比较全面，都能够根据学校的具体情况，制订适合本校的计划。
2.《教研组组计划》 开学之初，各教研组都制定了切实可行的教研组活动计划，如各个学校的教研组都在开学后及时组织本组教师听课、评课，如县一实中的政史地大教研活动，本组教师调课全部参加，校长陈熙程主持评课，总结，教师发言积极，效果较好。
3.《教师教学计划》和《单元计划》
教师都制订有学科教学计划和单元教学计划，教师的教学计划大部分都能够从教材内容与分析、教学任务、学情分析、教学进度四方面制订，个别比较优秀的教师，计划中有课外及综合实践活动计划。
单元计划一般都写的比较简单，只写了重难点、进度。 （四）教学总结
12所学校都对上期的教学工作进行了全面的总结，有的总结很细，如辛安一中、章化一中、孟寨一中、北舞渡镇中、吴城一中等学校，都能够围绕基本情况、计划完成情况、教学质量分析、成绩与经验、问题与教训、今后努力方向等六方面进行总结。县一实中的教学总结对上期教师的教学任务完成情况进行了详细的点评。 （五）制度建设
各学校都有比较详细的各类教学制度，如吴城一中、章化一中、辛安一中、北舞渡镇中、侯集一中、一实中等学校制定有《课题研究制度》《教学管理制度》《校本教研制度》《理论学习制度》《业务学习制度》《教学反思制度》《教学质量分析制度》《教研活动评价制度》《听评课制度》《考试制度》《循环教学制度》等等。 （六）听课评课情况
各中心学校和被调研学校对这次调研听课都很重视，九街中心校的孔江民、侯集一中中心校的吴红生、辛安中心校的李永晓、孟寨中心校的王晓昌、吴城中心校的张海林、章化中心校的张增祥等都一早赶到学校全力配合调研工作，李永晓、孔江民、张增祥、王晓昌等几位校长全程参与听课。
辛安一中提前把听课所在班级放大到教室前的黑板上，要求教研组没课的教师全部参加听评课。
《地理》学科，大部分教师都能够根据教材内容合理安排教学活动，比较好的有吴城一中的李宏涛讲授的“地表形态的变化”一节，教师采用多媒体辅助教学，问题导入“为什么喜马拉雅山会从海洋变成高山？为什么台湾海峡会从陆地变成海洋？是什么力量促使地形不断变化？”（多媒体演示岩层受力变形），让学生思考、讨论、总结：地形不断变化的力，都来自地球内部，称为内力作用。其表现形式是：地壳运动、火山、地震。然后计算机演示分布，对照“六大板块示意图”和“世界火山、地震分布图”说出环太平洋沿岸的火山、地震带是在哪些板块的接触地带？让学生反复识图，从而完成教学目标，课堂效果很好。 讲的比较好的还有莲花一中的连俊生，孟寨一中的梁少可，育才学校的陈恩波等教师，他们2
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都能够圆满完的成教学目标。
《历史》学科，讲的好的有北舞渡镇中的毛俊杰，章化一中的孙红伟，九街一中的张广峰、育才学校的魏江涛、侯集一中的鹿晓平等教师，尤其是侯集一中的鹿晓平老师，不仅课堂教学讲授的九年级历史“资本主义时代的曙光”一课，不仅对教材内容梳理调理，语言简练清晰，对重难点的处理恰当，拓展题（比较西方远洋和中国的郑和下西洋的异同点？）提出的好，而且课件制作的合理、科学，对辅助本节教学有很好的作用。
毛俊杰老师讲授的“英国资产阶级革命”，教师对教学目标把握很准，对教材的整合科学，对教材难点的处理到位，课堂效果较好。
三、存在问题
1.部分学校的课程表看起来排的很全，其实不少副科不是上自习，就是上主科。尤其是九年级一班只上中考考试的科目。
2.教学计划制定的教虚，操作性差，如某学校的计划上写到“开展各类活动，营造书香校园、活力校园”，怎么开展没有内容。
3.部分教师专业水平低，如地理课不知道怎么上，不会用地球仪，自己都不明白地球运动，如何在地球仪上确定某一地点的位置等等，历史课不能拓展讲，导致课堂效果低下。
4.部分学校的功能室没有很好的发挥作用，利用率不高。
5.教师除了教材和教科书，其它教育理论及教学方面的书很少看，有些教师三年连一本教育类的书都没看过。
6.部分学校的校本课程流于形式。
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