多媒体技术在钢琴教学中的应用
[摘要]如今信息化技术涉猎到了各个行业当中，很多行业都有了质的变化，钢琴教学在原有的方式下进行了很大的突破性改革，逐步的引入多媒体教学到钢琴教学当中，这样的教学方式丰富了钢琴教学，提高了教学质量，本文首先分析了目前我国钢琴教育的现状，以及目前我国钢琴教育存在的缺点，提出了相对比的多媒体教育的优势，从多媒体教学在钢琴教育中的应用来分析，说明了多媒体教育在钢琴教学中的应用的优势，并提出了多媒体技术在钢琴教育中需要注意的问题。
[关键词]多媒体技术；钢琴教学；应用分析
[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）06-0132-02
钢琴是一种十分美的艺术教育，钢琴教育是音乐专业最基础的课程之一，钢琴的学习是一种美的学习，是一种手、脑、心并用的学科，钢琴教学要求教师传授钢琴理论的基础知识，还要求钢琴教师将道德修养、各种创新理念和演奏基本功都传授给学生，让学生掌握基本的钢琴的知识和正确的思想、正确的演奏姿势、正确的学习过程，养成一个很好的习惯使得学生自主的学习，使得学生能够正确的应用钢琴的
来创作曲子。
目前我国钢琴教学的现状，我国钢琴教学是晚于欧美的国家的，钢琴流传到我国只有百年左右，目前很多学校已经开始增加钢琴课程，很多钢琴教师也认为应该进行教学改革，和国际钢琴教育接轨，提高钢琴教育的质量。这种形式下，我国很多高校开始引入多媒体教学来辅助钢琴教学，这样就可以从感官上直接感受一首曲子的学习，增加学生学习的兴趣，多媒体的推广大大促进学生钢琴的学习兴趣，增强了学生学习的积极性，体现了钢琴教育改革的新模式，随着我国素质教育的推进，钢琴教育的改革也是一个必然的趋势，不断地提高学生音乐的综合素质，这已经是现代化教学的目标之一，钢琴教育已经成为音乐教学最重要的专业，因此钢琴教育的好坏关系着整个国家音乐素质教育的高低，多媒体技术下的钢琴教学促进了教学的多元化，很好的调节钢琴教学的气氛，提升了钢琴教学的整体效果，有着非常重要的作用。 一、传统钢琴教学存在的问题
传统的钢琴教学在整个学习和教学的过程中，由于学时少或是其他主观原因造成了学生虽然花费很长时间进行学习钢琴理论知识，但是学习的效果却不是很好，甚至有一些学生连五线谱的知识都不知道，升号，降号、大小调等没有真正认识。根本都不知道这些符号的用处，这样怎么进行音乐的创作，怎么样能够提高自己的音乐素质，如何来欣赏音
乐作品，此外钢琴教育是一个十分注重实践的课程，不能采用传统的教与学的方法，因为那样的学习效果差，不能培养出孩子思考、创新和探索的能力，教学内容过于陈旧，没有最新的理论和最新的曲目与教学相关，使得学生弹奏的曲目总是那些曲子，让学生对钢琴没有任何兴趣，使他们产生厌烦，对弹琴失去乐趣，失去自主学习的想法，教学过程得不到学生的认可，因为这种学习方式缺少灵活性，有很多教师认为多练习就一定能弹出好的曲目，就叫做教学质量好，于是让学生不断地进行练习外国的名曲，反复练习但却进步不大，即使学生的弹琴水平再高，他们也不具备创新意识，不能够提高学生的综合素质，不能进行曲子的二次创作，不符合我国培养人才的目标，因为目前很多院校都开设了钢琴教育的课程，这些学生一般都有一定的基础，但是去不尽相同，学习钢琴课程的学生来自五湖四海，以前所读的学校、所教的教师，教学水平、教学质量均不在同一个起跑线上，音乐乐理基础知识像音高、音准和节奏概念掌握的程度也不一样，个人的接受能力和理解能力也不在同一个层次，采用相同的教学方式方法，不能保证每一个学生听进去、学好、学会。 二、多媒体技术在钢琴教学中作用 （一）帮助学生对音乐作品的欣赏
我们的终极目标就是想让学生具备创作作品、演奏作品的能力，但这些能力的最初能力就是让这些学生懂得欣赏音
多媒体技术在钢琴教学中的应用
