部编《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则教案

由天下分享时间：2024/12/13 11:59:41 加入收藏我要投稿点赞

3.2 遵守规则

知识目标：认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。能力目标：教学提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的目标能力。情感、态度、价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。重点自觉遵守规则。难点认识自由与规则的关系。课时计划 1课时实际完成学生活动设计意图教学教师活动过程一、导入新课利用大量砍伐树木导致环境污染的事例导入新课。 1. 认识自由与规则的关系，知道社会规则既约束自由，又保障自由。 2. 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 3. 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。学习重点：自觉遵守规则。学习难点：认识自由与规则的关系。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 自由与规则不可分（1）社会规则划定了自由的。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的。（2）社会规则是人们享有自由的。人们建立规则的目的不是 ,而是保证每个人不越过自由的 ,促进社会。违反规则、扰乱秩序的行为三、自主学习学生自主学习，阅读课通过自学了本，独立完解课本的大成问题，并致内容。初步记忆。应当受到相应的。 2. 自觉遵守规则（1）遵守社会规则需要和。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等外在约束,即 ,又需要自我约束,即。（2）遵守社会规则,需要我们发自内心地 ,将规则作为自己行动的。无论何时何地,我们都应该将规则、。学生先讨论，后讲解。 1．自由与规则的关系是怎样的？四、合作学习自由与规则不可分，表现在：①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2．怎样自觉遵守社会规则？ (1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 3．怎样维护规则？我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4．劝导他人遵守规则的技巧有哪些？ (1)有“礼”；(2)有“理”；(3)有“节”。 5．为什么说规则不是一成不变的？规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 6．我们应怎样积极改进规则？我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。遵守规则一、自由与规则不可分 1．社会规则划定了自由的边界 2．社会规则是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则 1．他律和自律 2．发自内心敬畏规则三、维护和改进规则 1．坚定维护规则(具体做法或要求) 2．积极改进规则 (1)改进原因 (2)具体做法六、巩固复习五、课堂小结思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。