幼儿园---和谐教学 在数学教学中的应用

和谐教学 在数学教学中的应用

和谐教学作为一种新的教学体系时时指导着幼儿园各科的教学，它把枯燥无味的知识形象化、具体化，把抽象难懂的语言通俗化，把传统的教与学的模式变得更为轻松、融洽。和谐教学作为一种现代教学理论，特别强调师生之间的人际关系，良好的人际关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥幼儿的聪明才智，更有助于师生的身心健康。

和谐教学这种新的教学体系，既继承了传统教学中一些行之有效的教学原则，如启发性原则、因材施教原则、循序渐进原则等，同时，又对课堂教学提供了正确的指导方法，即和谐教学应呈现出三个阶段八个环节 （三段八环）的教学模式、程序。幼儿园教学面对的是一群天真活泼的幼儿，他们年龄小、好奇心强、活泼好动、自制力较差，授课时间大都局限在 10-25分钟。怎样才能在这短暂的时间内，教幼儿掌握一些粗浅的科学文化知识呢*这就要求教师正确运用和谐教学的理论、方法去指导教学实践。下面仅就和谐教学的理论、方法在数学教学中的具体体现，谈几点粗浅的看法。

一、为幼儿创设和谐的授课氛围，让幼儿轻松愉快地学习。

数学教学是幼儿园教学中的弱项，因为幼儿对抽象的数、形、空间、时间等概念往往不感兴趣，学习积极性不高。针对这一特点，教师应充分运用和谐教学的理论，为幼儿创设一个良好的授课氛围，让幼儿轻松愉快的学习。如：在教学“8的分解组成”时，我在授课前的准备阶段，带领幼儿听音乐去参观桃林（注：桃树上的桃子是用塑料泡沫制成的），请幼儿观察一下桃树上的桃子有什么特点，幼儿通过观察发现每个桃树上的桃子都有8个，这是怎么回事呢？伴着幼儿的好奇与猜测，我很自然地导入新课。这种方法既集中了幼儿的精力，又激发了幼儿学习的兴趣。

另外，我还抓住幼儿好动、喜欢参与的特点，让幼儿把这些桃子摘下来带到课堂上自己动手练习分解。可让幼儿以分组比赛的形式进行，以活跃课堂氛。这种方法既调动了幼儿学习的积极性，又在短时间内丰富了幼儿的知识发展了幼儿的思维，收到了双重效果。 二、设计灵活多样的和谐教学方法，让幼儿有的放矢地学习。

教学方法运用得是否得当，是关系到一节课成败的关键。因此，教师在选择教学方法时应考虑幼儿的生理、心理 特点，尽量为幼儿创设一个最佳的教学情境，善于抓住幼儿注意的最佳状态进行授课。只有这样，才能取得良好的教学效果。例如：在上数学课“找规律”时，我把幼儿分成三组：一组幼儿按一定规律进行穿木珠比赛，穿珠时可根据木珠的颜色、大小、形状等特征去穿；一组幼儿进行添画、涂色练习，要求幼儿根据老师指定的范例，找出规律后，继续画下去并涂上相应的颜色。这种方法既培养了幼儿的绘画能力，又促进了幼儿思维的发展；一组幼儿观看教师操纵幻灯片找规律，教师运用分组的形式，让幼 儿在亲自动手操作的过程中，明白了事物间的规律并不难找，只有肯动脑筋，积极思考，规律都会找到的。

三、丰富激活练习的形式。

巩固幼儿所学的知识激活练习是一节课中不容忽视的重要环节，它能把单调的课堂练习变得活泼多样，能激发幼儿的学习兴趣和思维的积极性，让幼儿在愉快活泼的气氛中巩固和运用新学的知识，更有效地促进对新知识的消化、吸收。例如：在教学“8的分解组成”时，我利用手势帮助幼儿巩固练习。还利用分组竞赛上台阶的形式，把幼儿分成几组，由教师出题，幼儿回答，幼儿每答对一题，就上一层台阶，看哪组幼儿最先上到台阶的顶端等。

总之，在实施 “和谐教学”的过程中，教师必须正确处理教学过程中各要素之间的关系，使教学过程与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，只有这样，才能提高教学质量，使幼儿得到全面和谐的发展。

和平爱弥儿幼儿园党支部党建品牌创建活动阶段性总结

自开展党建品牌创建活动以来，我园党支部勇立时代潮头，积极吹响奋进集结号，在教育局党委的正确领导及全园上下的共同努力下,以科学发展观为统领，幼儿园党建示范点建设按照“感恩之心做人师，大爱之心做教育”的总体要求进行创建活动。并以此为契机，把党建工作与提升教育教学质量相结合，全面加强思想建设、组织建设和作风建设，使党建成为创建一流幼儿园的动力支持和组织保障.认认真真、扎扎实实地抓好支部各项内涵建设，进一步增强了我园党支部的凝聚力、战斗力和创造力，引导全园党员教师立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量。推进幼儿园各项工作再上新的台阶。

1、思想武装强素质

加强教师队伍建设旨在提高教师的综合素质，要求教师

不但要“才高八斗，学富五车”，更要“以德立教，以德兴教，以德服人”。全面树立以德立身，以才立志的的思想，坚持捧着一份亲情、一分友情、一分真情、全身心投身到“为人师、如人母”的崇高的事业中，用“感恩之心做人师，大爱之心做教育”作为党建品牌，以情促教，以教促建，幼儿园党支部把党员教师的师德师风放在教师队伍建设的首位，为深化素质教育、加强教师队伍建设，开展了以“中国梦 我的教育梦”为主题的系列师德教育活动。

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（1）、创新载体立师德。首先从形式上加以改变，每月我们进行一个年级组的主题演讲活动，教职工结合自己的经历讲述的“忠诚与感恩”、“付出与得到”“一起吃苦的日子，一起成长的快乐”；2、主题征文，要用真人真事、生动的故事情节表述“我的教育梦”；3、“最美瞬间”摄影展，今春给每个班级配发相机，让老师们拿起手中的相机，拍下每次活动的感人一幕；4、以网络视频影像等手段，“制作心灵成长和心态故事的PPT”进行评比，以影促情，进一步引发教师对本职业的再思考，形成良好的教育观价值观。5、每天清晨全体教师在国旗下的庄重宣誓“。。。。。。你把孩子交给我，我把孩子一生的幸福交给您。。。。。。”

（二）、典型引领促师德。与以往的宏观教育不同，本次活动从小处着手，从“我”开始，向身边的党员老师学习，通过榜样的带头模范作用，激励先进，鞭挞后进，以先进带后进，形成一个“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。通过开展每学期的“1+3模式读书”分享活动（每学期读一本励志书三本专业书），每周一例会前优秀教育心得宣读活动；每月一次的先进工作者表彰活动；以及打造团队游戏训练活动；组织教师观看教育电影《地球上的小星星》《想飞的钢琴少年》进行观后感分享活动。提高老师们的工作热情、责任感和团队合作等风尚。形成正确的舆论导向，推进师德主题活

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动的深入和有效开展。

（三）、完善机制抓师德。幼儿园党支部通过加强组织建设，设立园长、信箱、公开园长的电话、每天下午设立园长接待，并通过家长须知、家长会严厉制止请客送礼等不良行为，及时掌握党员教师师德师风动态，在全体教职工中渗透德育理念，“人人是德育工作者”的理念已成为全体教职工的共识；　　

不断完善幼儿园、教师、家长、幼儿“四位一体”的师德师风建设网络，接受社会监督，以期收到长期效果。

感恩之心做人师：倡导全体党员教师都能以爱孩子为圆心，以感恩、忠诚、尊重、自律为半径做好保教工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园里健康快乐成长。

大爱之心做教育：倡导党员教师把全身心投放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心对待每一个幼儿；引领更多的党员教师用大爱做人、用心做事、真诚厚道、克己奉公，用心教育不断提高我园的保育教育质量。

二、党建品牌内涵

全体教职工特别是党员教师，要全面树立立德树人的思想，坚持捧着一份亲情、一分友情、一分真情、全身心投身到“为人师、

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如人母”的崇高的事业中，把“感恩之心做人师，大爱之心做教育”作为党建品牌，以情促教，以教促建，用“五心”（爱心、热心、耐心、诚心、细心）共同撑起党员教师心中的一片蓝天，把党的阳光洒向每一个孩子，让我们的宝宝，从这开始他（她）美丽的人生。

三、目标任务

充分的发挥幼儿园党支部的战斗堡垒和党员教师的先进模范作用，开展以“用心点亮希望，用爱播洒阳光”为主题的教育活动，打造一支师德高尚，业务精良，锐意进取，勇于创新的“复合型”党员教师队伍，不断提升办园品质，努力建设一个让孩子开心、让家长放心、让社会满意的绿色家园。

四、活动载体

幼儿园党支部以开展“一个党员一面旗，争做党员先锋岗”活动为载体，努力建设学习型党组织；全体党员教师以开展“教学示范岗”、“师德标兵岗”、“服务示范岗”的争创活动为载体，全面开展“我爱读书”、“PPT教育启示分享”、“我的教育梦、忠诚与感恩、付出与成长”演讲活动、“亲子户外拓展训练活动”、“课堂教学评选活动”、“教具实操PK”、“体验式家长会”、“每月评选明星教师”、“爱心公益”等活动为载体，精心打造“感恩之心做人师，大爱之心做教育”的党建品牌，全面提高服务育人质量。

五、工作标准（一）牌匾类

1.党支部牌匾：“中国共产党爱弥儿幼儿园党支部委员会”，铜质、长60㎝、宽40㎝，红色宋体字。

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