7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
五、全册课时安排：
(一)、长度单位(4课时左右)
(二)、100以内的加、减法(二)(13课时左右)
1、两位数加一位数………………………………………………3课时左右
2、两位数减一位数………………………………………………5课时左右
3、连加、连减和加减混合………………………………………4课时左右
整理和复习………………………………………………………1课时左右
我长高了…………………………………………………………1课时左右
(三)、角的初步认识(2课时左右)
(四)、表内乘法(一)(13课时左右)
1、乘法的初步认识……………………………………3课时左右
2、2——6的乘法口诀
5的乘法口诀………………………………………………2课时左右
2、3、4的乘法口诀……………………………………4课时左右
6的乘法口诀………………………………………………3课时左右
复习和整理…………………………………1课时左右
(五)、观察物体(一)(4课时左右)
(六)、表内乘法(二)(13课时左右)
7的乘法口诀…………………………………5课时左右
8的乘法口诀……………………………3课时左右
9的乘法口诀……………………………4课时左右
整理和复习……………………………………………1课时左右
量一量，比一比………………………………………1课时左右
(七)、认识时间(3课时左右)
(八)、数学广角(2课时左右)
(九)、总复习(4课时左右)
人教版小学数学二年级上册教案
第一单元 认识厘米、用厘米测量
第一课时 认识厘米
教学内容：课本第1—3页
教学目标：
1。理解使用统一的长度单位进行测量的必要性;
2。初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念;
3。会用刻度尺测量物体的长度;(限整厘米数)
4。培养动手能力和主动估计物体长度的意识。
教学重点：
掌握1厘米的实际长度和用刻度尺测量物体长度的方法。
教学难点：
建立1厘米的长度概念。
教具：
刻度尺一把，5厘米的纸条，图钉，棱长为1厘米的小正方体。
学具：
刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。
教学过程：
一、统一长度单位的必要性
1、情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量
提问：你能说一说你的课桌有多长吗?你知道你的数学课本有多长吗?(提示：左、右小组分开测量。可以用你有的东西比一比，测一测)
2、提出测量中的矛盾问题
人教版小学二年级数学上册教学计划_1906
