生的教学导案。
⑸坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、习题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。
经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联络等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。
最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地交融在一起，并且要有实际性。
二、课堂教学情况
本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步：
⑴课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高;
⑵教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。
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⑶教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合;
⑷认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。
⑸能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。
⑹课堂教学语言不再冗杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问习题，使数学问习题简单化。
结合自己上课的切身领会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点：
⑴通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。
⑵注重过程性目的，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。
⑶注重小组合作模式的培养，需要长期坚持，
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⑷采用量化与鼓励相结合的评价模式。
⑸在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。
⑹多学习课程规范，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。
三、作业情况
本学期学生的作业主要由补充习习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问习题：
⑴部分学生书写潦草;
⑵书写格式不标准;
⑶不爱惜作业本，卷面不整洁;
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⑷订正不及时，拖拉现象比较严重;
⑸部分学生做习题时审习题不清，错误率较高;
⑹个别学生出现抄袭别人作业的现象;
⑺很多学生遇到难习题，不敢挑战，直接放弃不写。
针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一标准，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。
四、考试情况
本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在8分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平常的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。
第一，3班学生上课纪律好，答复问习题积极，小组合作气氛也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活泼的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。
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第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象，2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习气氛大大提高，形成全班竞争的好场面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。
通过以上的分析，我已经清楚地了解到本身存在的问习题，我将从上面的总结归纳中吸取教训，不断地改良教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。 篇三
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真学习，认真备课。
本学期我认真学习教育理论，做了大量的学习笔记，提高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，
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数学教学工作总结归纳范文格式三篇
