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A.师者，所以传道受业解惑也 B.或师焉，或不焉 C. -尊还酹江月 D.古之学者必有师\
下列句子中红色词语古今意义相同的一项是() A.古之学者必有怖 B小学而大遗 C同道有先后 D.弟子不必不如怖
\下列句子中红色词语的解释不正确的一项是(A) A 不耻相师(师:老师) B师道之不传也久矣(道:风尚) C其闻道也亦先乎吾(闻:懂得) D.作《师说》以贻之(贻:赠送)
下列句子翻译成现代汉语有错误的一项是(A )
A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。一君子广 泛地学习并且每天反省自己的言行,就能明白知识.并且行为没有过错。
B吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。一我曾经整日地思考 ,不如片刻学习的收获大。 C君子生非异也，善假于物也。一君子的亲赋同- 般人并没有什么不同,不过是善于借助外物罢了。
D.不积跬步,无以至千里。一不积累半步一 步的行程,就无法到达千里远的地方。 \下列交际用语使用不得体的一项是(C )
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A.请束用语: 6月16日是小女满月之喜,本人略备菲酌,敬请各位光临。 B情景对话:“令郎贵庚?” “犬子今年14岁。” C 回函用语:如不出意外,本人届时定当拨冗出席。 D.还书用语:大作拜读完毕,兹原物璧还。 \下列关于收条的写法错误的一项是(C ) A.收条落款包含客名和日期。 B收条的写作格式与借条基本-致。 C收条的写法比较简单,可以潦草应付。 D.写收条时要注意点清收到东西的种类和数量。 \下列关于单据的说法不正确的一项是( A)
A.单据中款项、物件的数字可以大写,也可以小写。 B.单据是交接钱物时用来作为凭证的书面凭据。 C借条和欠条要写明归还时限。
D.单据-般包括标题、正文、署名和日期。 \下列各选项中运用了拟物修辞手法的一项是(C ) A.明月端坐在山顶上，看上去,分明是- -座巨大的灯塔。 B.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
C.我还没迈进院子,就见娟娟飞出了房门,欢笑著向我奔来。 D.风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
\下列各选项中红色字体的词语使用恰当的一项是(B )
A.秋季校运会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,（蠢蠢欲动）,决心为班级争光。 B. 生活对于任何人都非易事,我们必须有（坚韧不拔）的精神。
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C.我们来到外,登上开满杂花的小山坡俯瞰山下的（沧海桑田），真是心旷神怡! D.小林学习很虚心,每到课间,他都会捧着书本（不耻下问）地向老师请教。 \下列各选项中红色字体的成语使用正确的一项是(A ) )A. 目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战（- 触即发）。 B. 如果能掌握科学的学习方法,就会收到（事倍功半）的效果。
C. 许静的朗诵字正腔圆,令李老师（喜从天降）,他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 D.在学习遇到困难的时候,我们要善于（虚张声勢）,把大家的自信心树立起来。\\下列各选项中红色词语表达作用的解说不正确的一项是( D) A.女人的手指震动了-下。(准确地表达出由吃惊而产生的心理反应) B苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。 (形容劳动的欢快心情)
C说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，- 泅,又沉到水底下去了,到很远的地方才钻出来。(渲染战斗胜利后的欢乐气氛,表现亲切带戏谑的感情)
D.小船窜进了荷花淀。 (形容在强敌面前的敏捷行动,暗含对女人擅自出[寻夫遭到麻烦的善意批评)\
\下列各选项中,句式与其它三项不同的是(A ) A.客有吹洞箫者
B.青，取之于蓝，而青于蓝 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.马之千里者
\下列各項対《氓》的分析,正確的一項是( D)
A.《氓》第三章通辻写“桑叶” “斑鳩“引出女主人公対惑于爰情而不能自持的悔恨,返用了《恃経》六乂中“賦”的手法,自然、貼切而又形象地表込了女主人公対少女的告滅。
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B.《氓》的男主人公是一个卑鄙无信的仂君子形象,他并未愛さ女主人公,只是趁着爽布的机会,透騙女主人公与さ釣定婚期,后又无情地把勉抛弃。
C 《氓》込首寺綜合返用叙述、以洽、抒情等多神表込方式,蘊含着彊烈的感情,是帯有自叙侍性貭的抒情長持,也是我国浪漫主乂抒情持歌的源尖。
D.《氓》 描写-个被逮弃的ヨ女的不幸遭遇和地対灸心人的彊烈!恕恨,反映了夫枚桎桔下如女的悲惨命返。持中女主人是个敢爰敢恨.果断堅強的ヨ女。 下列各项中红色字体的词语使用不正确的- -项是( B) A.《致橡树》这首诗歌颂了独立而坚贞的爱情。
B班主任李老师累病了, 我们全班同学都去医院里慰藉他。 C这首诗用对比的手法，衬托了大树的坚定形象。 D.他是一一个身材伟岸,性格豪爽又不乏幽默的男人。
\下列对《子路、普皙、冉有、公西华侍坐》内容理解分析错误的一项是(D)
A. 孔子提问时,曾皙鼓瑟正近尾声,他“铿”的一声把瑟放下,站起来回答,生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象。
B. 听了普哲的回答,孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许,又表现了孔子对那种理想境界的向往。
C. 曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 D.曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想,又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态。
\下列对《劝学》的理解与分析,不正确的一项是( C)
A. 第二段用“跛而望”不如“登高之博见”这种体验阐明“善假于物”的重要性。 B. 第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志学习,才能有所成就。
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C. 文章最后用蚯蚓和螃墅对比,意在论述学习要持之以恒。
D.第一段用“青出于蓝”“冰寒于水”两种现象说明学习可以使人提高,实现超越。 \下列对《念奴娇=赤壁怀古》-诗分析理解不正确的一项是(D ) A.“大江东去”中的“大江”指长江。
B. “故国神游”一句中“故国”指旧地，当年赤壁战场。 C. “羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。 D.“卷起千堆雪”一句运用了拟人的修辞手法。\\下列对《雷雨》内容解说正确的一项是(B )
A.在鲁大海被仆人打时,周朴园厉声高叫“不要打人”,是因为他认为鲁大海是自己的儿子,即使他在矿上带领矿工闹罢工,也于心不忍,显示自己的宽容大度。
B.《雷雨》中的鲁侍萍是一 个正在觉醒的底层劳动妇女的形象,她根本不相信有什么命运,大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。
C《雷雨》中，周朴园给了鲁侍萍-张五千元支票“作为补偿” ,表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。
D.<雷雨》中的周冲，是一个受过“五四\新思潮影响的,和鲁大海一 样的革命青年,但在家庭中暂时还没有勇气和父亲作斗争。 \下列迭項中没有吾病的一-項是(D )
A.有没有迄大的抱灸和頑強的意志,是- -个人是否能取得成功的美縺。 B.人們都以奈切的目光注視和傾听着込位残疾人作家的岌言。
C李明徳同志在担任菅氏、団氏期囘,多次被坪カ川繚先迸単位和后勤保障模范単位。 D.既然来了,但他込是不放心。
\下列迭項中紅色字注音正確的一項是(B )
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