25.教学方法的选用依据？
（1）教学目的和任务的要求； （2）课程性质和特点； （3）学生年龄特征； （4）教学时间，设备，条件；
（5）教师业务水平，实际经验及个性特点； （6）教学手段、教学环境等因素。
26.简述班级授课的优缺点？
优点：
（1）有利于大面积的培养人才； （2）便于系统的传授各科知识； （3）以课为单位进行教学比较科学； （4）能够充分发挥教师的主导作用； （5）有利于发挥集体教育的作用；
（6）有严格的制度保证教学的正常开展达到一定的质量。 缺点：
（1）过分整齐化一，难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教；
（2）学生动手操作机会少，实践性不强，探索性，创造性不易发挥，容易造成理论脱离实际；
（3）教学活动多由教师做主，学生的主体地位和独立性受到一定的限制； （4）教学内容和教学方法的灵活性有限。
27.简述教学实施的环节？
（1）备课； （2）上课；
（3）课外作业的布置与批改； （4）课外辅导；
（5）学业成绩的检查与评定。
28.上好课的具体要求？
（1）目的明确； （2）内容正确； （3）方法得当； （4）结构合理； （5）语言艺术； （6）板书有序； （7）态度从容；
（8）充分发挥学生的主体性。
29.课堂问题行为及其应对？
行为：
（1）学生的人格特点，生理因素，挫折经历； （2）教师的教学技能，管理方式，威信；
（3）校内外的环境，如大众传媒，家庭环境，课堂座位的编排。 应对：
（1）运用积极的言语和非言语手段调控； （2）合理运用惩罚；
（3）进行心理辅导。
30.学习动机的培养和激发？
培养：
（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生； （2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练； （3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感； （4）培养学生努力导致成功的归因观。 激发：
（1）创设问题情境，实施启发式教学； （2）根据作业难度，恰当控制动机水平； （3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； （4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
31. 促进学习迁移的教学？
（1）精选教材；
（2）合理编排教学内容； （3）合理安排教学程序；
（4）教授学习策略，提高迁移意识性。
二级简答
1. 简述20世纪以后教育的特点？
（1）教育的终身化； （2）教育的全民化； （3）教育的民主化； （4）教育的多元化；
（5）教育技术的现代化。
2. 教育对生产力具有促进的作用？（教育的经济功能）
（1）教育是劳动力再生产的必要手段； （2）教育是科学知识和技术再生产的手段； （3）教育是生产新的科学知识和技术的手段。
3. 教育对社会政治经济制度的影响作用？（教育的政治功能）
（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才； （2）教育是一种影响政治经济制度的舆论力量；
（3）教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用。
4. 教师劳动的特点？
（1）复杂性和创造性； （2）连续性和广泛性； （3）长期性和间接性； （4）主体性和示范性； （5）个体性和群体性。 5. 教师专业发展阶段？ （1）关注生存阶段； （2）关注情境阶段； （3）关注学生阶段；
6. 教师专业发展的途径和方法？
途径：
（1）职前培训；
教育教学知识与能力
