五级融入式能源教育相关单元 - 图文

秀朗國小四年27班九十學年度自然與生活科技

專題研究下學期課程計畫

表四之（二） 91/2/18资料个人收集整理，勿做商业用途 第堯熹 第宏震 第榕德 第恭霖 組 一勳宇 二芃偉 三宜臻 四翰杰 組 組 組 組 主 別 看誰的游啊神奇潛浮氣題 週 活 吸管飛游！ 水車！ 啦！磁得遠？ 油啊浮車！ 次 動 油！ 第玲甄 第恩茹 第凡 五萱 六哲庭 七越 組 組 組 向木乃校園的變化多伊說bye 賓客-貢端的虎bye- 殺德氏赤皮小鸚手防腐蛙的一哥 劑 生 第童宗 八溦澔 組 美麗的噴泉世界-水壓的探討 第一週 統整專分工合作 科學方法基本過程計畫逐步每次觀察探討預測比較性的提出看法2/17 題研究團隊負責 解決環境已能表達進行完成思考結果實地勘察操作實驗與見解善~2/23 初稿 整體完成 污染問題 大致完成 假設問題 分析改善 記錄詳細 概念清楚 口語表達 第二週 班際第觀察入微 應用數字 構想特別以數據統控制、操正確觀察愛護鳥類利用簡單2/24 一階段 發揮創意研究獨特應用原理計圖驗證縱、應變關心生態了解生態原理設計~3/2 評鑑 設計精密 實驗創新 操作簡單 實驗結果 變因得宜 保育物種 習性行為 製作模型 第三週 校內獨正確傳達減少干涉邏輯思考探索對象特過各種定點飼養耐心研究利用時間3/3 研評鑑 運用數據因素確定形成假設操作之後科學技能提供建議寒假參與參觀實驗~3/9 與統計圖 研究對象 設計模型 可下定義 提出理論 性的回答 野鳥觀賞 準備器材 第四週 討論並 能重新檢能再補充能把設計能增加問能應用數搜集更多學會以統以自製玩3/10 完成初討與修正實驗器材好的問題題推測測據整理統資料擴大計圖表達具實驗噴~3/16 稿訂正 實驗方法 增強證明 逐題完成 量與比較 計圖分析 範圍研究 結果分析 泉的原理 第五週 繼續實自製簡易熱水中清利用密度讓電磁力各種防腐利用晚上觀察校園在教材園3/17 驗操作發射器材除燃料油與浮力的產生浮力劑在清水在教材園內的鳥種的親水池~3/23 之一 操作實驗 污染方法 原理實驗 與省電力 中的反應 錄蛙鳴聲 類與生活 實驗噴泉 第六週 繼續實自製摩擦實驗各種淡、鹽水交流電磁實驗防腐比較不同鸚鵡的生自製模型3/24 驗操作擦力最少污染油對中調解潛感應線圈劑對植物蛙類的鳴活日記探噴水管長~3/30 之二 的發射器 植物影響 水排水量 長短粗細 有何影響 叫聲差別 討及研究 度的實驗 第七週 繼續實挑選好自觀察水生熱水時倆交流電磁實驗防腐貢德式赤鸚鵡的生自製模型3/31 驗操作製吸管飛植物在油調解潛水感應線圈劑對植物蛙最喜歡活日記探噴水管長~4/6 之三 行器試射 污中生態 的排水量 材質問題 有何影響 吃的食物 討及研究 度的實驗 第八週 繼續實挑選好自各種除油溫水時倆交流電磁從中尋找貢德式赤籠中鳥與自製模型4/7~ 驗操作製吸管飛材質中挑調解潛水感應線圈最天然的蛙最喜歡校園中野噴水管口4/13 之四 行器試射 選細鐵砂 的排水量 材質問題 防腐物質 吃的食物 鳥的比較 徑的實驗 第九週 繼續實挑選好自準備自製冷水時倆電風扇使從中尋找如何保育調察本校自製模型4/14 驗操作製吸管飛抽吸油器調解潛水用電磁感最天然的本校園貢綠繡眼斑噴水管口~4/20 之五 行器試射 操作實驗 的排水量 應較省電 防腐物質 德式赤蛙 鳩的數量 徑的實驗 第十週 實作 應用虎克應用油礦自己設計自製磁浮選擇最天為貢德式調察本校親水水池4/21 評量 定律預測中有磁力製造完美車及省電然的防腐赤蛙建立綠繡眼斑噴泉的應~4/27 實測比較 相吸原理 的潛水車 家電用品 物質製造 美麗的家 鳩的數量 用與設計 第十一完成第 週 二階段完成掃描實驗活動照片集錦（說明活動內容）、目錄、進度表、檢核 4/28 專題正 ~5/4 文繳交 、問卷調查。 老師 表（自我檢核、家長檢核、老師檢核） 6 / 13

第十二週 5/5 ~5/11 班際第 二階段 各組互評，錯別字修正，內容簡化，修訂完整，裝訂成冊。 卷宗評 量 第十三準備成製作看板準備列印潛水車展製作看板宣導自製貢德式赤家中鸚鵡美麗噴泉週 果展示 自製吸管看板說明示及說明磁浮車及天然防腐蛙生長階的啼叫聲展示及說5/12 實驗器飛行器及除油儀器製作過程 省電磁鐵劑展示劣段及錄音 錄音及生明實驗過~5/18 材整理 發射台展 展示 展示說明 質品害處 活趣事 程 第十四班際成口齒清晰解釋展示靜心聆聽著重科學存疑創新實事求是客觀理智 視科學週5/19 果展示反應機智真正目地提供意見興趣的培即物窮理精益求精嚴密徹底研究為學~5/25 及解說 誠懇自信 熱心服務 尊重組員 養與耐力 科學精神 科學方法 科學態度 習過程 第十五班際成5/28繳研究內容利用科學應用科學以新的操經收集、經收集、以新的操週 果展示交說明書未發表過原理以自實驗及儀作方法應整理，作整理，作作方法應5/26 可參縣報名縣科有新的科己的看法器機具驗用到日常有系統的有系統的用到日常~6/1 展報名 展 學結果。 闡釋研發 證現象。 生活中。 陳述。 陳述。 生活中。 第十六可參加 週 縣科展6/4布置會場08:00~16:00 6/5評審08:00~12:00 6/2 成果展6/6~6/9開放參觀 6/7雙和區 ~6/8 示解說 第十七校內成 週6/9 果展示 6/10領回看板學校內展示，未參加縣展亦在校內展示。 ~6/15 第十八資源回 週 收能源聯絡桃園竹圍正隆再生紙廠親子活動事宜。 6/16 教育宣~6/22 導 第十九能源教6/25桃園竹圍正隆再生紙廠親子活動。 週 育宣導本學期專題研究專輯印製。 6/23 編印專放暑假。 ~6/29 輯 科 自然與主 別 生活科技 題 與 冊 八 相 關 單 四 各 元 領 域 活 彈 動 力 名 的 稱 大 小 社 自然與自然與 自然與會 生活科生活科技 生活科科 技 技 社 會 科 自然與生活科技 社 會 科 七 二 八 七 十 十 四 七 二 六 七 二 八 五 七 二 水 力 燈 電 黴保 保 飼 台灣的自然資污 的 泡 動 菌鮮 育 養 源和利染 大 串 機 的 類 動 用─水小 聯 魔 動 物 力發電 並 術 物 聯 師 附註：第一組研究主題~看誰的吸管飛最遠？~~簡易飛機改造 ●獲台北縣第四十二屆中小學科學展覽國小組物理科特優國展

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●獲全國第四十二屆中小學科學展覽國小組物理科第三名

秀朗國小五年28班九十學年度自然與生活科技

獨立研究下學期課程計畫

表四之（三） 91/2/18

资料个人收集整理，勿做商业用途 組 主 別 獨 立 研 究 A B C D E 故鄉心土地情～圓通寺地質調查 F 神秘屋～溫室植物的探討 G 大力士～爬梯車簡單機械的應用 實 驗 操 作 週 活 次 題 動 餘音繞大地的樑～聲怒吼～波與弦終結土的探討 石流 魔方陣的電子學奧秘~鬼遊戲應反、反拉用～電丁、鬼反拉丁幻方 路短路預警 推廣再生能源資訊科技網頁製作團體 第一週 統整獨立分工合作 觀察入微 應用數字 構想特別以數據統控制、操觀察入微 建立網2/17 研究初稿 團隊負責 正確觀察研究獨特應用原理計圖驗證縱、應變發揮創意頁計畫 ~2/23 整體完成 關心生態 實驗創新 操作簡單 實驗結果 變因得宜 設計精密 第二週 班際第一科學方法基本過程計畫逐步每次觀察探討預測比較性的提出看法建立網2/24 階段評鑑 解決環境已能表達進行完成思考結果實地勘察操作實驗與見解善頁計畫 ~3/2 污染問題 大致完成 假設問題 分析改善 記錄詳細 概念清楚 口語表達 第三週 校內獨研正確傳達減少干涉邏輯思考探索對象特過各種定點栽培耐心研究建立人3/3 評鑑 運用數據因素確定形成假設操作之後科學技能提供建議利用時間力組織 ~3/9 與統計圖 研究對象 設計模型 可下定義 提出理論 性的回答 準備器材 第四週 討論並完能重新檢能再補充能把設計能增加問能應用數搜集更多學會以統聯絡資3/10 成初稿訂討與修正實驗器材好的問題題推測測據整理統資料擴大計圖表達訊組 ~3/16 正 實驗方法 增強證明 逐題完成 量與比較 計圖分析 範圍研究 結果分析 第五週 實驗操作音波與頻率山坡坡度改變普通製作測電閱讀討論各種角錐自製三階班級首3/17 與記錄之速度的關係影響土石幻方構造流與電阻採集岩石植物種子木質模型頁預定V=fλ ~3/23 一 流速度 與造法 發熱器材 礦物專書 栽培觀察 樓梯 版面 第六週 實驗操作溫度與音雨水水量推演奇數安全測量訪談中央角錐型紙應用槓桿子頁製3/24 與記錄之速的關係酸鹼度與偶數階幻燈泡使用地調所專質種子栽大小齒輪作班級Vt=331+0.6土石流 方造法 之電阻熱 家與探勘 培觀察 省力原理 經營 ~3/30 二 t 第七週 實驗操作拜訪音樂山坡排水發現鬼反改良測電探勘行前溫度與濕應用槓桿記者採3/31 與記錄之科學家徐溝構造對幻方規阻熱的實準備地質度對植物大小齒輪訪語文 ~4/6 三 教授 水流影響 則及造法 驗器具 圖與工具 的影響 省時原理 科資料 第八週 實驗操作隔音尺的距齒狀消坡發現反拉觀察測量岩石礦物水量對植應用槓桿記者採4/7~ 與記錄之離對音箱聲塊的形狀丁幻方規家電內固硬度與密物種子栽大小齒輪訪數學 波的測試 4/13 四 與影響 則與造法 絲電阻熱 度實驗 培的影響 省時省力 科資料 第九週 實驗操作音響管的植物與土發現鬼反粗細電線本地地層利用太陽傳動帶與記者採4/14 與記錄之長短對聲石流的關拉丁規則與熱的測風化情況能植物栽爬梯車齒訪自然 ~4/20 五 音的影響 係如何 與造發法 試觀察 程度 培觀察 輪的互動 科資料 第十週 實作 修改自製土質的濕製作立體自製防短探尋本地神奇屋模驗證爬梯連結各4/21 評量 樂器模型 度會影響幻方模型 路感應器 化石分佈型製作 車的功能項子頁~4/27 土石流 狀況 省時省力 內容 8 / 13

第十一週 4/28 ~5/4 第十二班際第二 週 階段 各組互評，錯別字修正，內容簡化，修訂完整，裝訂成冊。 5/5 評鑑 ~5/11 第十三週 5/12 ~5/18 第十四週 5/19 ~5/25 準備成果自製樂器自行設計自行研發發明防止關懷本地神秘屋溫自行研發展示實驗展示弦音防水消坡立體魔方電路短路地質變化室植物栽載重爬梯器材整理 之美及防塊及山坡陣及推廣的警示器 以供住家培成果展車模型 噪音器材 坡度 益智遊戲 參考 示 班際成果解釋展示靜心聆聽著重科學存疑創新實事求是客觀理智 視科學展示及解真正目地提供意見興趣的培即物窮理精益求精嚴密徹底研究為學說 熱心服務 尊重組員 養與耐力 科學精神 科學方法 科學態度 習過程 完成第二 階段獨研完成掃描實驗活動照片集錦（說明活動內容）、目錄、進度表、檢 正文繳交 核表（自我檢核、家長檢核、老師檢核）、問卷調查。 老師 第十五週 5/26 ~6/1 第十六週 6/2 ~6/8 第十七週 6/9 ~6/15 第十八週 6/16 ~6/22 第十九週 6/23 ~6/29 班際成果以新的操研究內容利用科學應用科學以新的操經收集、經收集、展示可參作方法應未發表過原理以自實驗及儀作方法應整理，作整理，作縣展報名用到日常有新的科己的看法器機具驗用到日常有系統的有系統的5/28繳生活中。學結果。 闡釋研發 證現象 生活中 陳述。 陳述。 交說明書名縣科展 報 可參加縣 科展成果6/4布置會場08:00~16:00 6/5評審08:00~12:00 展示與解6/6~6/9開放參觀 6/7雙和區 說 校內成果 製作能源展示送件 6/10領回看板學校內展示，未參加縣展亦在校內展示。 總動員企 業社區機構社教館 校內成果 製作開源展示與能協同語文獨研資源回收行動劇巡迴各班表演及自然與生活節流研發源教育宣樹屋溫室科技獨立研究成果能源教育宣導。 導 水耕栽培 校內成果 永續經營展示與能協同語文獨研資源回收行動劇巡迴各班表演及自然與生活製作開源源教育宣節流研發科技獨立研究成果能源教育宣導。。 導編印專樹屋溫室本學期獨立研究專輯印製。 輯 水耕栽培 能源教育宣導網頁版面製作 製作活動訊息各項研習比賽義工行動 製作能源教學設計教學觀摩專題研究 主 題 與 放暑假。 社 科 自然與會 別 生活科技 科 冊 九 數 自然與自然與自然與自然A組 學 生活科生活科生活科與生C組 科 技 技 技 活科D組 技 E組 七 六 七 十 十 九 台北縣中小學科展 9 / 13

相 關 各 領 域 單 元 活 動 名 稱 七 樂 器 發 聲 的 原 理 二 台 灣 的 地 理 環 境 八 體 積 、 面 積 與 數 七 電 池 燈 砲 和 電 路 四 地 層 岩 石 與 礦 物 三 物 太 質 陽 狀 能 態 的 的 應 變 用 化 七 輪 軸 與 滑 輪 42屆入選三件 C D E 組組組 甲最優 等佳等 團獎 隊 獎 四、教學活動指引

（一）、活動設計原則如下：

1.教學單元應具有彈性：排課及季節或天氣的因素常造成單元之教學目標不易達成，教學活動不能順暢，所以「主題本位」、「統整化」的教學活動設計能使教學者方便調整進度。资料个人收集整理，勿做商业用途 2.調整學習順序：對於目前教學者視自然科學教學為畏途，主要是法則性概念發展或過程技能訓練無法作有系統的安排，使教學者能預留空間放手教學，學生之學習經驗亦可更形充實。 资料个人收集整理，勿做商业用途 3.使單元活動之組織，有統整性，更能融貫應用：活動設計不能只重視認知能力之發展，或只在意於學生的興趣而已，應準備充分應用其生活周遭之素材，使其經由覺察、體驗而認識有關之科學概念。因而儘量在活動中將三領域的概念加以統整應用，上下銜接，促進更佳之學習遷移。资料个人收集整理，勿做商业用途 4.使單元活動之內容更生活化，更著重「環境教育」與「能源教育」環境之認識：例如此次設計主題式的「能源總動員」之能源環境教育課程，教師特別著以學生現有的生活經驗為教學重點，並考量親、師、生三者合作的資源整合，希望藉著設計加廣、加深的學習活動，以提升學生對於「能源總動員」的知識、情意、技能及行為領域之能力。资料个人收集整理，勿做商业用途

（二）、教學前應有的準備如下：

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