智慧树知到《学前儿童心理发展与教育》见面课答案

见面课：在隐喻的世界倾听儿童的心声

1、下面关于隐喻描述正确的是：

A.隐喻就是比喻，一种修辞手法

B.事物A好像事物B

C.把事物A等同于事物B

D.通过事物A说明事物B

正确答案：通过事物A说明事物B

2、原始思维的特点有：

A.整体感知

B.混沌性

C.物我交感

D.条理性

正确答案：整体感知;

物我交感

3、儿童通过隐喻表达

A.他们的想法

B.他们的愿望

C.他们的压力

D.他们的担心、害怕

正确答案：他们的想法;

他们的愿望;

他们的压力;

他们的担心、害怕

4、隐喻对于儿童的意义

A.创造了更多可能，引发儿童探索

B.降低儿童的防御

C.促使儿童自主决定

D.增强其解决问题的能力

正确答案：创造了更多可能，引发儿童探索;

降低儿童的防御;

促使儿童自主决定;

增强其解决问题的能力

5、下列关于疗愈故事的表达正确的是：

A.疗愈故事=隐喻+高潮+结尾

B.疗愈故事=隐喻+情节+解决方案

C.疗愈故事=隐喻+困境+建议

D.疗愈故事=隐喻+情节+建议

正确答案：疗愈故事=隐喻+情节+解决方案

见面课：幼儿创造力的培养 1、（ ）是指人们根据一定的目的，应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理品质和能力。

A.聚合性思维

B.批判性思维

C.创造性思维

D.设计性思维

正确答案：创造性思维

2、下列哪一项不属于创造性思维的维度 （ ）

A.灵活性

B.普遍性

C.流畅性

D.独特性

正确答案：普遍性

3、下列描述幼儿心理与行为特点的选项中，哪一项是错误的（ ）

A.渴望参与社会生活，游戏是其主要的活动形式

B.神经系统逐渐成熟，大脑皮层各区都接近成人水平

C.思维以抽象逻辑性为主要特征

D.行为具有情境性和模仿性

正确答案：思维以抽象逻辑性为主要特征

4、幼儿阶段的创造力属于

A.表达性创造力

B.发明式创造力

C.革新式创造力

D.生产式创造力

正确答案：表达性创造力

5、衣新发（2011）提出创新人才的六种心智理论，（ ）不属于这六种心智

A.专业领域知识心智

B.领域标准判断心智

C.内在动机心智

D.问题解决心智

正确答案：问题解决心智

见面课：幼儿情绪管理 1、《3-6岁儿童学习与发展指南》认为身心健康的标志不包括_？

A.发育良好的身体

B.愉快的情绪

C.基本生活能力

D.基本的知识储备

正确答案：基本的知识储备

2、在3-4岁时需要特别关注的情绪问题是__？

A.极难与父母分开

B.有时会因小事哭闹不止

C.在气愤或心烦时大发脾气，不懂得控制

D.经常表现出不高兴

正确答案：有时会因小事哭闹不止

3、情绪的功能不包括_?

A.适应的功能

B.动机的功能

C.社会的功能

D.发展的功能

正确答案：发展的功能

4、下列关于幼儿情绪情感发展的说法中不正确的是_？

A.幼儿情绪控制能力弱与前额叶未发展成熟有关

B.幼儿会通过模仿学习来获得情绪的表现方式或反应

C.幼儿感知和理解情绪的能力是天生的

D.幼儿的情绪反应方式与其气质有关

正确答案：幼儿感知和理解情绪的能力是天生的

5、导致幼儿哭泣的可能诱因中，不正确的说法是____？

A.分离

B.受到限制或威胁

C.出乎预料

D.胆小或任性的表现

正确答案：胆小或任性的表现

见面课：画出心声——绘画治疗在幼儿心理教育中的应用

1、下列说法中不正确的是（ ）？

A.绘画治疗是表达性艺术治疗的方法之一

B.绘画治疗可以帮助建立关系

C.绘画治疗无法评估个人的状态

D.绘画治疗可以作为理解个体的工具

正确答案：绘画治疗无法评估个人的状态

2、在荣格的理论中，下列哪项是表现在外在的部分（ ）？

A.集体潜意识

B.个人潜意识