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一、学情分析 ：
本学期由我担任八年级地理（2-5）班的地理学科的教学学习工作。四个班级共有人数310多人，男女生比例教适中。根据上学期教学成绩和教学实际分析，八年级学生通过一整年对世界地理的学习，对地理学科的特点也有了更深的了解和认识。每个班的学生在学习地理时，学会了会用地图，有一定的读图分析理解能力，对地理有一定的兴趣。地理学科地学习不单纯是知识点的学习，而且它涉及空间思维的学习。空间思维比较抽象，而且还要辅助工具-地图册的帮助，所以学生感觉很麻烦；另外针对地理学科“图文并茂”的特点。学生不仅要求会读图，也就是说会从图上提取信息，获得知识，还要会填图、绘图，甚至在学习比例尺时，还要会要求读图计算；有时给一则材料，让学生思考分析，从中进行提取信息或进行描述与评价；还有一些探究性比较强的问题，且难度程度又较高。由于地理学科本身具有的特点，也决定了学生的两极分化：一部分学生对地理学习兴趣浓，积极性高，且自主学习能力强，能够独立完成老师布置的学习任务，作用书写教认真，并能及时上交，最终结果他们的成绩很优异；另一部分学生学习地理怕麻烦，总认为地理难，空间思维太强，导致学生对地理学习不感兴趣，反而有压力，所以学习积极性不强，导致成绩较差；一部分学生地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背导致成绩差；还有一部分学生由于思想态度不端正，认为地理学科是常识、副科，学不学无所谓，这样错误的观念，甚至有放弃对地理学科学习的思想，导致成绩教差。针对以上不同情况的学习，我们在本学期要防患于未然。首先，要从学生的思想着手，转变他们的错误思想观念，让他们树立正确的学习价值观和人生观。教育学生要因材施教，对优生要加强培优，拓宽阅读或问题探究，丰富学生课外知识；对学困生要加大补差力度。让学生养成良好的学习习惯，知道学习的目的，能够有计划、自主地学习。杜绝以往有的学生学习漫无目的的，无计划性的学习。如上学期质量检测成绩为A的学生约占40%B占28%C占22%D占10%，优生名单：张作峰、杨婷、张曼玉、杨福正、王琴、胡哲、杨修正。质量检测为D的学生如：赵飞、李玉才、贾利、王明慧。教学时教师要因材施教，从学生的身心做起，细心地关注每一位学生，使他们在学校里能够轻松愉快、健康地成长与学习。
二、教材分析：
八年级地理为中国地理，本教材使用商务星球版义务教育地理程标准实验教材。它突出对地理空间概念和地理思维能力的培养考查，全面深入了解中国地理的方方面面，教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。强调对地理学习要“学以致用”，坚持人与自然协调发展的可持续发展观。
本册书共有四个单元，八年级地理上册教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
第一章：国土与居民，共4课时主要学习中国辽阔的疆域、行政区划、众多的人口、和睦的民族大家庭。介绍我国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济与文化，共分7课时。介绍了中国的农业的分布及发展、中国的工业分布及发展、中国的交通运输网及交通运输方式的选择、和中国丰富多彩的文化。介绍了中国农业和工业的基本情况，和取得的成就；分析影响我国交通、农业和工业分布的因素；学习我国的世界自然、文化遗产的分布及旅游业的发展。 三教学目标：
1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。
6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。 四、教学措施：
1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性
的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作，加大培优补偿的力度。
8、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 五、学习进度表:
周次时 间 学习内容 重、难点 课时 备注 2 9.2~9.8 第一单元 国土与居民1、我国的地理位置分析和评价我国 第1课 辽阔的疆域 理位置的优越性。 2 2、我国疆域的四至点、领土面积陆上疆界及海岸线长度。
3 9.9~9.15 第2课 行政区划 1、我国省级行政单位的位置、名 第3课 众多的人口 简称及行政中心。 2 1、我国的人口增长趋势及人口分特。 2、理解我国的人口政策。 4 9.16~9.22 第4课 和睦的民族大我国民族构成特点及分布特点。 庭 我国地形、地势的主要特征。 2 第二单元 自然环境 第1课 地形地势特征5 9.23~9.29 第2课 地形分布 主要的山脉及其走向。 第3课 气温和降水 主要的地形区及其界线。 2 第1课时 气温的分布冬、夏气温的分布特点及温度带 温度带 的分布 6 9.30~10.6 国庆节 国 庆 节 7 10.7~10.13 第3课 气温和降水 1、我国年降水量的空间和时间分布 第2课时 降水的时刻律和四类干湿地区的分布。 2 化 1、我国的冬、夏季风的源地、风和干湿地区性质及影响范围。 第4课 气候的基本特
八年级地理上学期教学计划 商务星球版八年级地理下册教案
