这个。
（1）这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦。
（2）“她没注意这些”，“这些”指________，这是因为________；“她可忘不了这个”，“这个”指________。
（3）请在文中用“________”画出描写小女孩外貌的句子。
（4）作者在全文中共几次写到“大年夜”？联系课文内容想一想作者为什么这样写？
9.阅读下文，回答问题谢谢你，老师
①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。 ②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。
③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师啊，教你真诚。 ④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
⑤也许，你的一生，_______许多坎坷，_______过无数道台阶，终于_______辉煌，_______了顶峰。请你面对清风明月，扪心自问，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用眉膀托你到高处去领受人生的风景。 ⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。 ⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败，跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。
⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。
老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”
（1）第⑤段的横线上依次应填入的词语正确的一项是（ ） A. 越过 踏上 步入 攀上 B. 越过 登上 走进 爬上 C. 踏上 超越 登上 攀上 D. 跨过 踏上 进入 爬上 （2）第⑧段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？ （3）请写一句尊敬老师的名言。 （4）本文抒发了作者怎样的思想感情？ 四、妙笔生花
10.生活是一本博大精深的无字之书，它给我们启迪、思考。在生活中我们能感受到人问的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“________最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：①先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严等词。②内容具体，写出真情实感。③500字左右。
答案解析部分
一、基础训练
1.【答案】挪动；皮鞭；杂伴；麦芽；绞刑；鸿毛；兴旺；橱窗 【考点】拼音，字形，词形
【解析】【分析】考查看拼音写词语。先拼音节，再写词语，依次为挪动、皮鞭、杂办、麦芽、绞刑、鸿毛、兴旺、橱窗。
【点评】看拼音写词语，第一步要认真读准拼音，其次，根据拼音写出正确字形。 2.【答案】（1）1 （2）0 （3）0 （4）1 （5）0 【考点】拼音
【解析】【分析】考查拼音。
（1）j，q，x与ü相拼，头上两点要去掉；答案正确。 （2）“葡萄”读音为“pú táo”，其他读轻声；答案错误。 （3）“承认”的“认”，前鼻音。答案错误。
（4）“zhi，ri，wu，ye，yin”都是整体认读音节。答案正确。 （5）“精”读jing。
【点评】考查学生对拼音的掌握。平时要注意读准字音，避免受方言影响。 3.【答案】投降；升降；模样；模仿；盛开；盛饭 【考点】拼音，字义 [来源:Zxxk.Com] 【解析】【分析】考查多音字的组词。
降： jiàng，从高处往下走。与陟相对。 xiáng：投降、降服。
模： mú，ａ．人的长相或装束打扮的样子；ｂ．表示约略的时间、怎么办； mó，法式，规范，标准，规范，标准 ：～范。～式。楷～。～型。～本。～压。
盛 shèng1.兴旺;2. 炽烈3. 丰富4. 热烈，规模大5. 广泛，程度深
chéng1. 把东西放进去 ：～饭。2. 容纳 ：～器。小桶～不下多少东西
【点评】平时要读准字音，理解字义、词义。
4.【答案】打扰；郁闷；捐献；伸展；粗糙；不出所料 【考点】字义，词义
【解析】【分析】考查对词义的理解。
（1）近义词，相近意思的词语。“打搅”，即“打扰”；“忧郁”，表示心情低落，与“郁闷”意思相近；“捐赠”，即“捐献”、“赠送”之意；
（2）反义词，意思相反的词语。“蜷缩”，表示身躯弯曲，不能舒展开来。故反义词为“伸展”、“舒展”；“精细”表示“精致细密”，其反义词为“粗糙”、“疏忽”；“出人意料”，表示不在人的所想范围之内，反义词为“不出所料”。
【点评】首先，看清题目要求，是写近义词还是反义词。其次，理解词语意思，作出相应解答。最后，在平时学习中，要注重积累。 5.【答案】（1）精益求精；精美；精益求精；精美 （2）赞扬；赞美；赞扬；赞美 【考点】词义，语言表达
【解析】【分析】组词，同义词在不同语境中的运用。第一步，先组词，第二步，根据语境填入恰当的词语。
（1）精益求精，形容对工作认真负责，追求极致。与“马虎”相对。 精美，形容词，形容精致而美好。 （2）赞扬，即表扬、称赞。动词。 赞美，即颂扬、尊崇的意思，专有名词。
【点评】做好此类题型，首先要读题，根据题干语境组合适的词语。其次，还要区分同义词的细微差别。 二、能力提升
6.【答案】 （1）全场的人被居里夫人的报告震惊，物理学进入了一个新的时代。 （2）我对老师的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 （3）我们领悟到道理。
（4）没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我 今天的一切。
（5）经过一年的努力，我的作文水平有了明显的提高。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】考查对句子的掌握情况。
（1）找准改为“被”字句的标志“使”，原句的主语和宾语互换位置即可。 （2）双重否定句改为肯定句。把双重否定词都去掉，变成相应的肯定词。 （3）缩句，只保留句子主干，不相干的成分去掉。
（4）反问句变为陈述句，无“不”加“不”，去掉“吗”、“呢”等语气词，问好变为句号。
（5）词语搭配不当。应为“水平”得到“提高”。
【点评】此题考查学生对句子的理解掌握，要牢记每种句子的特点，理解句子的含义，才能在句子转换、修改病句中作出正确解答。 7.【答案】比喻；夸张；拟人；设问；拟人 【考点】修辞手法
【解析】【分析】考查修辞手法的掌握。
（1）把街道比作花的世界、人的海洋，故为比喻修辞。 （2）看见绿色的麦苗，进而联想到了面包的香味。夸张修辞。 （3）将森林赋予了人的特征情感，故为拟人。 （4）自问自答，设问。
（5）把菊花赋予了人的特征，故为拟人修辞。 【点评】要掌握每种修辞不同的特征，才能准确识别。 三、阅读乐园 8.【答案】（1）冷，饿，孤独
（2）雪花、她金黄美丽的长头发；她又冷又饿；这是大年夜
（3）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
（4）两次。作者为了把小女孩的状况与大年夜的热闹气氛形成鲜明的对比，突出小女孩的可怜。 【考点】语段阅读
【解析】【分析】考查对语段的理解。
【15套试卷】南京市小升初第一次模拟考试语文精选
