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【教学重难点】
重 点： 1、角色设计。
2、确定文字角色在舞台中的位置。
3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。
难 点： 1、程序设计。
2、改进随机排列程序。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例
【教学时间】2课时
【教学过程】 教学 具体安教师活动 学生活动 环排 节 展示角色随机分布程序的效果。 学生观看角 色随机分布程序本课任务分析： 的效果。 师：许多图形的复制都会用到“图 章”功能。改变造型颜色，可以使用外了解本课要 观菜单中的颜色代码实现。让角色移动用到的代码。 导 创设情到一个随机的位置需要使用如下代码。 境 激趣导入 入 \\\\ 新 授 演示讲解： 学生尝试文1、单击“绘制新角色”按钮，打开绘字角色设计。 图编辑器。 2、单击“文本工具”，绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点，拖动黑色正方形至合适的位置，确定文字一、角输入位置。 色设计 3、用“色彩选取工具”选择颜色，设定字体、字号。 说明： 1、舞台宽480单位，高360单位， 是角色活动的场地，舞台的中心点坐标二、确为（0,0）。 定文字 角色在2、从中心点向右为X的正值，从舞台中中心点向左为X的负值。 的位置 3、从中心点向上为X的正值，从 中心点向下为X的负值。 三、确演示讲解： 定角色1、分别拖动文字角色到舞台最左 在舞台边和最右边，观察当前角色信息表中X的最大的值，并记录下来（X=-180，X=180）。 随机活 动范围 2、分别拖动文字角色到舞台最下 方和最上方，观察当前角色信息表中X 的值，并记录下来（Y=-160，Y=160）。 \\\\ 新 授 三、确定角色在舞台的最大随机活动范围 四、程序设计 演示讲解： 1、搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。 2、按照课本第22页表3.1中给出的“数字画展”作品的设计思路，完成脚本设计。 想法 按空格键开始 模块 使角色移动到随机位置 X:Y:设定图章 永远重复以上动作10次 五、改进随机排列程序（选学） 2、修改脚本，在重复模块中插入 五、改模块，使其角色面向 师：我们可以通过改进随机排列程序，使图案变得更加有趣，如实现同心圆效果。 演示讲解： 1、设计一个角色，多个造型。 \\\\ 新 授 进随机鼠标指针，插入排列程序（选学） 复合模块， 使其颜色特效设定随着鼠标指针距离改变。 3、执行脚本。 4、挑选你最喜欢的图形，使用“将舞台存成图片”输出保存，用PPT制作个人数字画展。 布 置 作 业
教学反思：
第4课 音画时尚——演奏音符和声音的可视化
【教学内容分析】
本课的教学内容主要使用Scratch来编写一个程序，将《小星星》这首歌用Scratch演奏出来，同时转化为一副美丽的图画，一起来看一看声音是什么样子。
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【教学目标】
知识与技能：
1、演奏《小星星》。
2、让色块的颜色伴随音乐变化。 3、将《小星星》变成一幅画。
过程与方法：主要使用Scratch来编写一个程序，将《小星星》这首歌用Scratch演奏出来，同时转化为一副美丽的图画，一起来看一看声音是什么样子。
情感态度与价值观：通过本课的学习，进一步激发学生学习Scratch程序的兴趣。
【教学重难点】
重 点：让色块的颜色伴随音乐变化。 难 点：将《小星星》变成一幅画。
【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法
【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】 教学 具体安排 环节 导 入 教师活动 学生活动 创设情境 激趣导入 展示角色随机分布程序的效学生观看角果。 色随机分布程序 的效果。 一、演奏《小星星》 演示讲解： 在Scratch中提供了完整的钢琴学生尝试演键盘，如图4.2所示。左面代码的优奏《小星星》。
小学信息技术五年级下Scratch新教育教程教案资料汇总62
