河南省郑州市《教育类综合笔试》教师教育招聘考试最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国都 的制度安排。其主要 有二：第一， 提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．遵照 目标 B．遵循 目的 C．遵从 用途 D．遵守 功能【答案】D
2. 下列不属于观察评价技术的是（ ）。 A、行为检查单B、轶事记录 C、成长记录袋 D、等级评价量表【答案】C
3. （ ）是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。
A、文化传递 B、文化传播 C、文化选择 D、文化变迁【答案】C
4. 下列成语典故发生的朝代一致的一项是（ ）。
A、骑虎难下东山再起草木皆兵入木三分 B、画龙点睛胸有成竹东窗事发精忠报国 C、言过其实刮目相看乐不思蜀一鼓作气 D、高山流水讳疾忌医纸上谈兵暗度陈仓【答案】A
5. 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育的（ ）。 A、德育B、智育 C、美育 D、体育【答案】B
6. 下列说法正确的是（ ）。
A、刘某由于身患绝症，没勇气存活于世，请求其表弟将其杀死，刘某的表弟未构成故意杀人罪 B、杨某以出卖为目的收买生活贫困的小何做义女后，经小何同意将其卖给一个富裕人家为女，杨某仍然构成 拐卖儿童罪C、甲征得不满 14 周岁的****乙同意而与之发生性行为，甲不构成****罪 D、何某在收买被拐卖的妇女张某后，按照张某的意愿没有阻碍其返回原居住地，对何某仍然应当追究收买被 拐卖的妇女罪的刑事责任【答案】B
7. 在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（ ）。 A、配置性评价B、诊断性评价 C、形成性评价 D、总结性评价【答案】D
8. 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最 一般、普遍的矛盾。
A、学生已有的品德水平 B、教师的道德教育水平 C、学生被期望的品德发展水平 D、社会的整体道德水平【答案】A
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9. 学校产生于（ ）教育阶段。
A、古代 B、原始 C、近代 D、现代【答案】A
10. 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强， 很多孩子对父母的教诲听不进或当作\耳边风\，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ ）。 A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的\助教\C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 【答案】C
11. 开展教育工作首先需要（ ）。 A、确定教育目的B、选择教育方法 C、设计课程体系 D、选择教学方法【答案】A
12. 教师在书写板书时，要求尽量使用白色粉笔，所依据的感知规律是（ ）。 A、强度律B、差异律 C、活动律 D、组合律【答案】B
13. 迁移的形式训练说强调（ ）。 A、学习材料的相似性 B、发展了的心理官能C、直接性动机 D、对情境关系的理解【答案】B
14. 人 借 助 于 骨 骼 、 肌 肉 实 现 的 ， 以 合 理 的 、 完 善 的 方 式 组 织 起 来 的 一 系 列 外 部 动 作 方 式 ， 称 之 为（ ）。 A、心智技能 B、演讲技能 C、驾驶技能 D、操作技能【答案】D
15. 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动，生活、品 行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。 A、建立学生档案 B、班主任工作总结 C、班主任工作计划 D、操行评定【答案】D
16. 下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（ ）。 A、教育即生活B、学校即社会 C、做中学 D、生活即教育【答案】D
17. 众多的教育家认为，无论从教育角度还是从师德角度，教师首要和根本是（ ）。 A、爱，爱每一个孩子 B、掌握专业技能C、渊博的知识 D、能够以校为家【答案】A
18. 王某为某县劳动与社会保障局的一名科长，因违纪受到降级处分。下列何种说法符合《公务员法》的规 定?（ ）A、王某对处分不服，可自接到处分决定之日起 30 日内向某县人事局提出申诉 B、王某对处分不服申请复核时，复核期间应暂停对王某的处分 C、王某受处分期间，不得晋升级别，但可以享受年终奖金 D、处分解除后，王某的原级别即自行恢复【答案】C
19. “弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ ）。 A、儒家B、墨家 C、道家 D、法家【答案】C
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20. 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）。 A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B、全面进行教育改革，全面发展职业教育 C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D、全面发展，面向全体【答案】C
二、多选题
21. IPP 模式包括哪几个步骤（ ）。
A、背景评价 B、输入评价 C、输出评价 D、过程评价 E、成果评价【答案】ABDE
22. 现代教育的公共性指的是（ ）。 A、为全体人民服务B、公平性 C、大众性 D、公益性 E、免费服务【答案】ABC
23. 贯彻疏导原则的基本要求是（ ）。 A、讲明道理，疏导思想 B、因势利导，循循善诱C、创设良好的情境 D、调动学生的主动性 E、以表扬激励为主，坚持正面教育【答案】ABE
24. 实用主义教育学的主要观点是（ ）。 A、以儿童为中心 B、重视学生自已在教学过程中的独立发现 C、学校即社会 D、教育即学生经验的持续不断增长 E、以经验为中心组织课程【答案】ABCDE
25. 良好的师生关系，需要从以下哪些方面努力（ ）。 A、加强师德建设，纯化师生关系 B、努力学习各方面知识，提高教师职业技能 C、树立民主教育思想，尊重学生 D、了解和研究学生，树立正确的学生观 E、主动与学生沟通，掌握与学生交往的策略和技巧【答案】ACDE
26. 以下各选项中，属于文化的内容的是（ ）。 A、语言符号体系B、知识技术体系 C、行为习惯体系 D、价值规范体系 E、信仰宗教体系【答案】ABCDE
27. “课程是经验”的观点具有（ ）的特点。 A、强调学习者是课程的主体及能动性 B、课程联系学习者个人的经验 C、课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。 D、课程从学习者的角度出发和设计 E、突出课程的综合性与整体性【答案】ABD
28. 教师的教学能力包括（ ）。 A、理解和运用教材的能力 B、语言表达能力 C、观察了解学生的能力D、组织、管理和调控教学活动的能力 E、教育科研能力【答案】ABCDE
29. 《民法总则》明确规定，代理包括（ ）。 A、委托代理B、单位代理 C、指定代理 D、法定代理【答案】AD
30. 道德过程的特点有（ ）。 A、主体性B、实践性 C、统一性 D、渗透性
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E、长期性【答案】ABCDE
31. 古代封建社会教育的基本特征具体表现在（ ）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士 B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性 C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主 D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行 E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想【答案】ABCDE
32. 生产力的基本构成要素是（ ）。 A、生产关系B、生产方式 C、生产资料 D、劳动力 E、劳动对象【答案】CD
33. 现代教育公共性的特征主要有（ ）。 A、大众性B、公益性 C、免费服务 D、为全体人民服务 E、公平性 【答案】ADE
34. 班级组织建构要遵循的原则主要有（ ）。 A、有利于教育的原则B、目标一致原则 C、有利于身心发展的原则 D、发扬积极因素克服消极因素的原则 E、系统性原则【答案】ABC
35. 课外作业的形式主要有（ ）。 A、复习、预习B、阅读课外书籍 C、书面作业 D、口头作业 E、实践活动作业【答案】ABCDE
36. 德育的途径主要有（ ） A、政治课教学B、班主任工作 C、劳动 D、共青团活动E、课外活动与校外活动【答案】ABCDE
37. 个体身心发展的个别差异性表现在（ ）。 A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同 C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同 D、不同儿童的个性心理倾向不同 E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD
38. 下列选项中哪些属于学习的特征（ ）。
A、行为或行为潜能的变化 B、短暂性C、相对持久性 D、由反复经验引起 E、持久性【答案】ACD
39. 从功能角度，可以把课程分为工具性课程和（ ）。 A、国家课程B、知识性课程 C、技能性课程 D、实践性课程 E、初中课程【答案】BCD
40. 成熟对个体发展的影响表现在（ ）。 A、个体的器官随年龄的增长而发展 B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟 C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用 E、成熟为个体发展提供了条件【答案】ABCD
41. 一般说来，构成课堂教学的基本组成部分有（ ）。 A、巩固新教材B、组织教学 C、检查复习 D、讲授新教材 E、布置课外作业【答案】ABCDE
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42. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响？（ ） A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律 C、哲学观念 D、人性假设观念 E、理想人格 【答案】CDE
43. 我国古代社会教育具有下列特点（ ）。 A、产生了专门的教育机构和执教人员 B、鲜明的阶级性和严格的等级性 C、教育与生产劳动的分离和对立 D、教育方法崇尚书本，呆读死记 E、官学、私学并行的教育体制【答案】ABCDE
44. 关于现行我国德育目标的认识正确的有（ ）。 A、强调我国的社会主义的国家性质 B、对德育目标和个人生活幸福强调不够 C、注意到了德育目标的层次性 D、是在中华人民共和国成立初期形成并一直沿用到现在的 E、可能导致德育教育的政治化【答案】ABCE
45. 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（ ）。 A、教材B、教学辅导书 C、综合练习册 D、教学目标 E、教学指导书【答案】
46. 泰勒原理所包含的四大问题是指（ ）。 A、课程政策是如何制定的 B、学校应达到哪些教育目标 C、提供哪些教育经验才能实现这些目标 D、怎样才能有效地组织这些教育经验 E、怎样确定这些目标正在得到实现【答案】BCDE
47. 当代世界教育改革的趋势是（ ）。 A、教育民主化B、教育多元化 C、教育技术现代化 D、教育全民化 E、教育终身化【答案】ABCDE
48. 下列公文稿本具有法定效力的是（ ）。
A、讨论稿 B、修改稿 C、副本 D、试行本【答案】CD
49. 教师的人格特征包括（ ）。 A、个性B、情绪 C、健康 D、学识E、处理人际关系的品质【答案】ABE
50. 政治经济制度对教育政策的制约体现在（ ）。
A、是否实行义务教育 B、是否确实重点学校 C、教师的任免 D、是否允许个人办学 E、科学技术的发展【答案】ABCD
51. 近代教育发生了巨大的变化，主要表现在（ ）。 A、国家加强干预B、重视教育立法 C、教育的世俗化 D、初等义务教育普遍实施 E、教育的多元化【答案】ABCD
52. 保持过程中的复述策略有（ ）。 A、及时复习B、分散复习 C、集中复习 D、复习形式多样化 E、画线【答案】ABCDE
53. 下列属于道德情感的是（ ）。 A、爱国主义情感B、集体主义情感 C、归
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